1.

以初一学生的数学基础，完全可以引导他们，利用软尺直接在地球仪上测量，然后根据比例尺计算得出三个数据。

2.

方法一：

利用不同大小的圆圈上截取相同长度的圆弧，比较其弧度大小，让学生直观看到这一影响。

方法二：

让学生双手抱住小地球仪感受一下，再抱住大地球仪感受一下，手上对两个地球仪球面的感受不同。并想象手中的地球仪越来越大，球面的感觉会越来越像个平面。

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