读书|8年从不间断陪孩子读书，这位资深编辑爸爸说：选书，不能任性！( 五 ) 任性|读书|孩子|蚯蚓|从不间断

我们还看了一些比如《选只狗狗带回家》这种书，就是关于狗的一些图片，狗的种类啊，狗有什么特点啊，它的寿命呀，喜欢吃什么呀，狗的寿命啊等等，其实也是一种很好的读物。
因为看了很多关于狗的书，这小家伙每次上学或者放学的路上，看见一只狗就给我讲“爸爸，这是一只金毛狗。”然后他就会说金毛狗有什么特点啊，或者是它喜欢吃什么呀，它聪不聪明啊，他给我讲了很多这方面的东西。比方说喜乐蒂，还有一些博美犬，讲怎么选博美犬，比如要选骨架比较结实的，毛色比较漂亮一点的。
就像一个小专家一样，其实就是这样，孩子看多了书就会有深刻的理解，在这个基础上，真的是慢慢地朝一个专家的方向去发展。
哲哲三年级的时候，有一天读了一本叫《酷虫学校》的书，回来以后一发不可收拾，对昆虫产生了浓厚的兴趣。
我觉得这是一种好事，我就给他买了好多昆虫方面的书，比如说《昆虫Q&A;》，是台湾大学教授朱耀沂写的一本书（他还写了两本书，我都买了过来，叫《生死昆虫记》和《情色昆虫记》）。
还有黄仕杰写的一本书叫《昆虫脸书》，还有《奇妙的昆虫世界》，奥地利动物行为学之父康拉德·洛伦茨的《所罗门王的指环》，这些我都给他买了来。这些书就慢慢地把一个孩子引入到了昆虫的世界，就知道了很多昆虫方面的知识。
一开始，我真没觉得他看昆虫书会有什么不一样的地方，但后来他跟我说了很多事例，让我对他的阅读产生了一种敬佩之情，或者说让我很惊讶。
有一天，他跟我说：“爸爸你知道吗？我觉得蜘蛛侠一定是被狼蛛咬的。”
我就很奇怪“为什么是狼蛛咬的呀？”
他说：“因为蜘蛛侠是用手吐丝的呀！你看电影里面蜘蛛侠手一张开那个丝就从手腕处吐出来。你知道吗，爸爸，其他蜘蛛都是在腹部下面有个吐丝器，从那里吐丝，只有狼蛛的吐丝器在爪子上。”
还有一次，我们单位里，有个同事看到了一个小虫子，他以为是蟑螂让我看。我一看那个虫子尾巴部位有个像小剪刀一样的东西，我就觉得这不是蟑螂，但我也不知道是什么。我就把这个东西拍下来，放学的时候把这个照片给哲哲看，问他是什么动物？
哲哲一眼就认出来了，他说：“爸爸，我知道，这个叫蠼螋。”还给我讲蠼螋这种动物只吃面包屑这样一些掉地上的东西，一点也不可怕，别看它有个大剪刀，但是它对人类是没有伤害的。
他还给我讲了上课中老师犯的一些错误。英语课上，英语老师讲dragonfly，就是蜻蜓，但是老师却放了一张豆娘的照片。老师讲蝗虫locust，照片也放错了，放的是尖头蚂蚱。然后他就跟我说：“爸爸你知道吗，那个不叫蝗虫，那个叫蟌，准确的是属于昆虫纲，蜻蜓目，束翅亚目。”
后来他经常给我讲这些昆虫的知识，还考核我“爸爸，你说说能装死的昆虫有几种啊？数五种就可以。”
还跟我说“爸爸你知道吗？鞘翅目的昆虫爱装死，像吉丁虫、金龟子、象鼻虫就是这样子的。”
书读得多了，自然而然就能够活学活用，而且这些知识慢慢地成为一种体系。
我觉得要成为一个专家真的并不难，只要把一些好书给他，引领他，每个孩子都能成为一个了不起的昆虫专家，或者是狗专家，或者动物学家。
哲哲特别喜欢《猫头鹰王国》，前段时间《猫头鹰王国》的作者凯瑟琳·拉斯基来到了中国。我带着哲哲去参加了她的新书发布会，拉斯基送了哲哲一本的签名的《猫头鹰王国》。这样的事都是非常好的。
孩子喜欢一本书，喜欢一个作家，慢慢的就会去找这个作家的其他作品，他慢慢就会走上阅读之路。
其实有的时候，到了小学高段，孩子的阅读真的不需要我们花多少心思去引领。如果我们在孩子小的时候给他打下了一个好的基础，培养了一个好的阅读趣味，他就会天然的对那些不好的书加以屏蔽。
还有一点是我非常强调的，跟孩子一起读书的过程中，边读边交流非常重要。
我们经常说要给孩子一些价值观的渗透，或者一些精神引领，其实在边读边交流过程中的引领是最润物细无声的，是最有效的。
美国的雷切尔·卡森——《寂静的春天》的作者，说过这样一句话：
孩子好奇心的发展，至少需要一个可以分享这种好奇心的成人的陪伴，跟他一起，重新发现周围这个世界里的快乐、激动和神秘。
我觉得，跟孩子亲子共读的过程，就是一个分享的过程，这种过程对孩子的成长来说非常重要，可以鼓励他的阅读兴趣，也可以让我们发现孩子内心在想什么。