要制定个体化的教育计划 ， 首先需要对儿童进行一系列评估 。 这一计划以儿童为中心 ， 明确教育者所要实现的目标 。 为较大学生制定的教育计划包括融入主流社会的程度（全部、部分、社交性、独立的）以及他们所需的支持服务 。 对学龄前儿童 ， 培训项目可以在教室单独进行 ， 也可以在具备言语-语言干预能力的正常幼儿园内进行 ， 还可以自我选择的方式或者放学后单独授课的方式进行 。

----对于不同程度听损的听障儿童 ， 选择合适的教育模式和教育方法很重//----

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