【王者妈妈】孩子叛逆期无法沟通？走进叛逆孩子心理从这四大环节入手

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同事小丽最近特别糟心，总是在操心自己的儿子。她儿子自从进了初中就开始性情大变，叛逆了起来，不仅仅是在家和家长顶嘴、对着干，到了学校也喜欢搞破坏，上课也不认真听讲，下课时间没到就拍着篮球出教室， “造反”的花样百出。
他对于自己的成绩也是持无所谓的态度。小丽简直操碎了心，但是除了骂孩子不上进、品行糟糕、丢人现眼之外，别无他招。
后来，她带孩子去看了心理医生，才知道孩子不是单纯就喜欢和家长老师对着干，而是在想要通过各种吸睛的方式来表现自己的独特性，获得别人的关注和尊重。
细心观察就会发现，和长辈吵架的时候，孩子都会偷偷地观察父母的表情，而在班上搞破坏的时候他也会一定要造很大的事，老师反应越强烈他就越激动。
想必很多家中有正在经历叛逆期、青春期的孩子家长一定都感同身受吧。有的时候看着孩子捣蛋、顶嘴，心中真的会有一种“口含硬币的悲伤” 。

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的确，孩子的叛逆行为产生，并非一日之寒，家长往往承担很大的责任。
但是，最可怕的是，很多家长并没有意识到这点，一味地给孩子贴上“叛逆”“不听话”的标签，把责任都撇到孩子身上。
虽然说孩子是父母生命的延续，但是孩子在一天一天的长大，他们已经不再是牙牙学语、需要我们喂奶喂饭的婴儿了，他们开始有了自己独立的思想和自我控制的行为。
很多家长却无法意识到这点，一厢情愿的认为“孩子是我生的，就要听我的！” 。于是，当孩子和自己的意见相左的时候，家长往往会用自己的权威年长身份来镇压孩子的异议，把孩子定义为“叛逆” 。
然而很多家长却没有想过，孩子也应该有独立的人格和自由选择的权利，他们和家长一样都是一个独立的个体，他们之间的关系不应该是相互排斥、或者压制的，而应该是相互尊重和支持的。
对此现象，我提出以下一些观点，希望家长可以参考、反思自己的教育方式。

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【走入叛逆孩子的心理：四大环节】
1. 尊重：拥有“孩子也应该得到尊重”的想法是解决问题的开端。
很多家长依旧认为，孩子应该讲究“孝顺” 。 “孝敬”是可取的，但是“顺从”却不应该是绝对的。孩子对于长辈有敬重之心和感恩之情是一种责任心的表现，但是不应该失去自己的判断而服从长辈一切的指示。
在古时候，往往长辈是受教育程度最高、经验最丰富的人，就像非洲部落里的 “酋长”一般，听从长辈的意见往往能够更加的可靠和高效。
但是到了现如今这个时代，每个人都有千千万万获取知识的途径，教育的普及度也有了质的提高，在某些事情上，家长也不一定能够比孩子更有话语权。

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如果这种时候家长还是“倚老卖老”地压制孩子的想法，这就是一种蛮横的强权了。这种不尊重孩子想法和不在乎孩子感受的做法，对于主见特别强的孩子而言，往往会出现抵触和愤怒的心理，而对于一些比较不敢表达的孩子而言，他们可能会因此再也不敢提出自己的想法，唯唯诺诺。
事实是，我们的孩子不是我们的附属品，他们有自己的独立的个人意志和思想精神。就像蒙森所说的，自由不是像财产一样的物品,而是人永恒权利。
我们应该给予他们平等的发言权和决定权，特别是在那些关乎他们自己本身利益和发展的事情上。例如，有些孩子喜欢玩电动。