《幼儿园数学》优秀教案( 三 ) _幼儿园数学主题教案

二.找找1231.教师：
1.
2.3 ，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说，教师一边出示数字卡片
1.?(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?幼儿边说，教师一边出示数字卡片
2.?(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?幼儿边说，师一边出示数字卡片
3.?

3.让小朋友观察，
1.
2.3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
4.教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。(贴对了，发给小红花给予奖励) 。

5.趣味练习找找图画里的1 2 3
三.活动结束
1.师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。
2.小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?幼儿园数学主题教案2活动目标：
1.引导幼儿感知梯形的基本特征。
2.启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

3.培养幼儿良好的操作习惯，学会把用过的东西放在学具筐里。活动准备：教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。活动过程：
一.集体活动
1.图形分类。
出示大小、形状各异的长方形、梯形若干，提问："谁会把一样的图形放在一起？"请一位幼儿操作。"每种图形各有几个？"
2.认识梯形。出示梯形， "这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？"（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长；上面的两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。"
3.引导幼儿观察直角梯形、四边形。
"这两个图形都是梯形吗？""那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？"（它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大）
二.小组活动第一组：变梯形。"请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。"第二组：给梯形涂色。"看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。
"第三组：梯形找家给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家。
三.活动评价重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。幼儿园数学主题教案3活动目标：
1.认识1~10的序数，初步学习的方向确定物体在序列中的位置。
2.会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。
3.能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。
活动准备：
1.磁性板，上面纵向画有10条跑道。
2.教学挂图
（四）中的10种动物，（卡片），木偶大象， 1~10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。
3.幼儿用书第22页《认识序数》的材料人手一份。
活动过程：
1.引导幼儿观察运动场上有什么。（将动物随意散放在跑道上，不与跑道对应）#引导幼儿观察跑道，确认各条跑道的序号。教师：数一数，一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说，然后在集体点数）教师：哪条跑道是第一条？你是怎么知道的？（从左边开始数，依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直到第10条跑道）#引导幼儿用数字标出跑道的位置。教师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5："5"放在这里表示什么意思？我们平时用"5"可以表示什么？现在你知道数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置）