小学一年级教案语文( 三 ) _小学一年级语文优秀教案

教学用具
1.教师用具各种针法和图案的刺绣作品（学生和老师）若干，刺绣筐（师范一个，教学若干），布（不同材料和颜色）若干，线（各种颜色和种类若干），刺绣针（各种型号若干），图钉若干，图纸若干， 2B绘图笔若干，复写纸若干，小刀若干，橡皮若干，透明胶若干，剪刀若干。
2.学生用具小登各一个教学方法讲授法，谈话法，师生互动法，探究法，同步辅导法。总结提高法等。
教学过程导入（3——5分钟）带领学生欣赏刺绣作品，并讲解有关作品的知识，自然引导学生进入活动氛围，提起他们参与活动的兴趣和创作的欲望。讲解（25——30分钟）
一.刺绣的历史及分类（10分钟）刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统工艺之一。四千年前，我们的祖先就会刺绣了！刺绣的发展与历史，文化，政治，经济联系紧密，不同的朝代，刺绣有不同的花样，我国是一个多民族的国家，每个民族都有他独特的刺绣风格。

1.你们知道我国有几个民族吗？（学生回答）
2.他们衣服上的刺绣有什么不同呢？（学生讨论回答）明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，不同的地方有不同的地方特色绣，清代先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。
1.为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢？（学生讨论发言）
2.你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢？（学生抢答）
二.如何欣赏刺绣作品（10分钟）要想学会刺绣，就要学会欣赏刺绣，要有基本的，健康的审美能力。
1.学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法。
2.教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解：“欣赏刺绣可从品种、年代、艺术价值等方面衡量。
【小学一年级教案语文】”
三.刺绣的用具介绍（1分钟）刺绣筐，布，线，刺绣针，图钉，图纸， 2B绘图笔，复写纸，小刀，橡皮，透明胶，剪刀。
四.刺绣步骤（1分钟）
1.订筐；
2.设计；
3.棚布；
4.绘图；
5.复印；
6.粘帖；
7.选材；
8.、刺绣；
9.修改；
10.装饰；1
1.成型。
五.教师做基本针法师范（5分钟）
1.直线针；
2.平伏针；
3.螺旋平伏针；
4.圈（切，扣，锁）针。
六.刺绣技巧及注意事项（3分钟）
1.线和布的的质地要贴近。

2.线穿
1.5尺左右为佳。
3.刺绣开始和结束时要将线打结。
4.剪刀和针要注意安全使用。分组领用具（5分钟左右）每四人为一小组，每组选一个组长，每个组长排队领用具。
学生活动（50分钟）一年级语文优秀公开课教案2教学目的：1.观察图画，了解画面的意思，明确交际的内容。2.观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。3.培养留心观察周围事物的习惯。
教学重点：观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。教学难点：把自己的所见所闻说清楚。教学过程：
一.激发兴趣，导入交际1.猜谜语：千条线，万条线，掉在河里看不见。
小朋友，你们猜猜这是什么？（雨）2.我们管春天的雨叫什么？（春雨）3.你们喜欢春雨吗？想不想把你看到的春雨说一说？4.学生各抒己见。（1）春雨中树叶很绿，花儿很鲜艳。（2）春雨非常细、密。（3）春雨过后空气非常清新。
（4）鸟儿们非常高兴，叽叽喳喳叫个不停。5.评出说得最好的，并说说好在哪里。
二.创设情境，深化交际1.多媒体展示《春雨沙沙》的画面。
2.请小朋友展开丰富的想象：鸟儿们在争论什么问题？猜猜看，它们为什么这么说呢？（1）它们在树上叽叽喳喳的，可能在争论：“春雨到底是什么颜色呢？”燕子说春雨是绿色，因为它看到远处的青山是绿色的。黄莺说春雨是黄色的，因为它看到油菜花是黄澄澄的。麻雀说春雨是红色的，因为它看到满树的桃花是红色的。而小白鸽认为它们说的都不对。