《分类》幼儿园中班数学教案 _中班数学教案《图形分类》

《分类》幼儿园中班数学教案

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作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的《分类》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

2.用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3.发展幼儿的思维能力。活动准备：
1.幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2.幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。

3.教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4.大分类图一张，√两个，小分类图六张。活动过程：
一.以导游的身份带幼儿去数学王国――图形宝宝家。

1.找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2.送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二.到数学王国――服装店。
1.引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

2.请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3.再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三.给小绿人穿衣。出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

四.幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。《分类》幼儿园中班数学教案2活动名称：纽扣分类活动目标：
1.能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。
2.复习点数6以内数量的技能。
3.乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：
一.导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二.观察多样的纽扣。
1.师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）
2.师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？
3.师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4.观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。
5.请一个幼儿表演分类方法并记录。
6.鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。
教师巡回指导。
7.请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。
三.纽扣拼画。
1.师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。
2.展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
《分类》幼儿园中班数学教案3目标：
1.学习按形状、颜色、大小、分类。
2.培养幼儿的分析能力和思维能力。准备：
1.知识经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。

2.物质准备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形状、大小的图形）；音乐磁带。活动过程：
一.出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。
1. 师：今天老师带来了一个奇妙的袋子。
中班数学教案《图形分类》

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作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的中班数学教案《图形分类》（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

2.发展幼儿初步的分类、概括能力及观察能力。
3.引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。【活动准备】不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干，操作纸，蛋糕盘。【活动重点】引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。