《蜘蛛开店》的教学设计( 五 ) _二年级语文下册《蜘蛛开店》教案设计

4.创设情境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。重点难点重点1．会认15个生字，会写9个生字。2．朗读课文，根据示意图讲故事。
难点1．展开想象，续编故事。2．让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。教学准备教师：生字词卡，多媒体课件。学生：搜集有关蜘蛛的资料。
教学过程
一.创设情境，导入新课出示儿歌：小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到虫子它就吃。1．师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。2．谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！(板书课题，齐读课题)
二.初读课文，学习生字新词1．播放课件听朗读，注意生字的读音。
2．初读课文，要求：(1)自由读课文，借助拼音读准生字字音。(2)在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确。(3)? 。
蜘蛛开店幼儿园教案

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教学目标：1.会认本课生字。2.能正确流利地朗读课文。
（重点）3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）课时安排：一课时一：板题示标学习要高效，目标不可少，我们来看本节课的学习目标（投影显示）。教师读学习目标1.会认本课生字。2.能正确流利地朗读课文。
理解课文内容。（重点）3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。
）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。二：第一次“先学后教”比正确认读生字师：请大家看自学指导要求：认真朗读课文圈出我会认的生字，5分钟后比谁能读准字音。师：开始。
师：好，时间到。现在开始检测。课件出示词语：师：指生读。
师：开火车读师：分组读通过刚才的读课文，想必大家对课文已经有了一定的了解，下面我们来进行第二场比赛。三：第二次“先学后教”：比正确理解课文自学指导要求：请同学们齐读课文，边读课文，边思考下列问题。5分钟后比谁能正确回答。师：请大家看自学指导，开始。
课件出示思考题：.读课文，想一想蜘蛛为什么开店？2.蜘蛛先后开了哪些店？会有哪些顾客来买呢？蜘蛛又有什么反映？3.这篇故事让你明白了什么道理？师：时间到，先看第一个问题。学生回答问题，老师引导出示总结答案生：蜘蛛每天在网上等小飞虫感到很寂寞，很无聊师出示答案并总结：寂寞、无聊。师：那蜘蛛开了哪些店呢？又有哪些顾客来呢?结果又怎么样呢？自己完成表格接下来就行第三场比赛。四：第三次“先学后教”：比正确理解人物心情请大家看自学指导，明白之后开始讨论:要求：两人一组交流，2分钟后，比理解概括人物心理。
如果你是曹小三，看到下列情景你会想些什么？在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，会想什么？在师傅的'裤子上发现一个黄豆大小的白点时，会想什么？当明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，会想什么？师：时间到，指小组回答。师：通过同学们的想象交流，再次印证了刷子李果然技艺高超名不虚传，那我们的文章正是五：课堂小结：从正面描写了刷子李的“奇”，又通过对曹小三心理变化的侧面描写，让我们感受到了刷子李的技艺高超。相信同学们也能将这种描写方法运用到自己的习作中去。教师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。
六：
1.听写词语
2.小练笔：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。回忆自己或父母做某一件拿手事情的经过，模仿短文写一个片段，注意用词要准确。
语文《蜘蛛开店》教学反思

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作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是我整理的语文《蜘蛛开店》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。语文《蜘蛛开店》教学反思篇1本课选自部编本二年级语文下册第七单元的一课，是篇简单易懂的童话故事。