平时布置作业时 ， 让优 生做完书上的习题后 ， 再加上两三道有难度的题目 ， 让学生多多思考 ， 提高思含 量 。
对于学习有困难的学生 。

48、 ， 则要降低学习要求 ， 努力达到基本要求 。
布置作业 时 ， 让学困生 ， 尽量完成书上的习题 ， 课后习题不在加做 ， 对于书各别特难的题 目可以不做练习 。
三、 反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标数学课程标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标 ， 提出从知识与 技能 ， 数学思考 ， 解决问题 ， 情感与态度等四个方面来进一步阐述 。
第一种教法是教师教知识 ， 学生记知识 ， 是一种填鸭式的教学 。
第二种教法 ，教师试图帮助学生理解所学的知识 ，但是忽略了学习的主体是学生 ，教师替代了的学生学习 ， 无法使每个学生学习有意义 ， 有兴趣 ， 使学生全心的投 入到学习活动 。
第三种教法 ， 学生通过自己操作 ， 自己学习 ， 来理解和掌握知识 。
在完成 知识与技能 ，。

49、数学思考 ， 方面有较好的作用 。
但对于后面两个目标有所欠缺 。
学 生的情感 ， 兴趣没有尽情发展 。
第四种教法 ， 通过学生的联想 ， 作文激发学生学习数学的兴趣 ， 通过验证联想 ，使学生全身心的投入到学习活动中 ， 教师给了足够的思考空间 ， 通过验证进而概 括 ， 使学生体验到成功的喜悦 。
从而积极愉快的进入到运用 。
帮助学生理解和掌 握了知识 ， 同时又培养了学生学习数学的兴趣 ， 也帮助学生在乘法与加法进行建 构 ， 使学生获得了真正的发展 。
人无完人 ， 我们只有在教学工作中 ， 多多反思 ，改正教学中的缺点与不足 ， 不断进步 ， 不断完善 ， 才能使自己成为一名优秀的人 民教师 。
四年级数学教学的工作总结10时光如梭 ， 眨眼间一学期即将结束 ， 回顾一学期来 。

50、的教学工作 ， 可以说既紧张忙碌而又很充实 。
本学期我担任四年级（2）班的数学教学工作 。
本学期 ， 我努力根据学生的实际情况 ， 采取有效的措施 ， 激发学生的学习兴趣 ， 培养学生的学习习惯 ， 引导学生参与学习的全过程 ， 通过一学期的努力,取得了一定效果 。
现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务 。
学期初 ， 我认真学习了数学课程标准、认真钻研教材、教参 ， 对本学期教学内容做到心中有数 。
学期中 ， 着重进行单元备课 ， 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用 。
思考学生怎样学 ， 学生将会产生什么疑难 ， 该怎样解决 。
在备课本中体现教师的引导 ， 学生的主动学习过程 。
从学生实际出发 ， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 。
说实在的这学期 。

51、四年级数学教学比上学期教学难度增大多了 ， 有些难题教师也需要认真想一想 ， 让学生会做那就更难 。
教学前 ， 我充分理解课后习题的作用 ， 设计好练习 。
二、用心教学 ， 努力提高教育教学质量 。
针对本班学生的差异和年龄特点 ， 因材施教 。
教学中重点做到精讲多练 ， 重视运用直观演示、运用学具动手操作 ， 精心设计练习课 ， 讲究练习形式的多样化 ， 提高了练习效率 。
从不同角度创设了课堂有效教学情境 ， 整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高 。
具体如下：1）创设各种情境 ， 活跃课堂气氛 。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡 ， 为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围 ， 尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景 ， 使学生能比较直观形象地理 。

52、解知识 。
然后 ， 放手让学生探究 ， 动手、动口、动眼、动脑 。
针对教学重、难点 ， 选择学生的探究结果 ， 学生进行比较、交流、讨论 ， 从中掌握知识 ， 培养能力 。
接着 ， 学生练习不同坡度 ， 不同层次的题目 ， 巩固知识 ， 形成能力 ， 发展思维 。
最后 ， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。
现在学生普遍对数学课感兴趣 ， 参与性高 ， 为学好数学迈出了坚实的一步 。
2）在课堂教学中正确处理了“教”与“学” ， “学”与“导”的关系 ， 把教与学的重点放在“学”上 ， 在教法上着眼于“导” ， 以学生发展为本 ， 激发学生的求知欲 ， 诱导学生主动探索 ， 主动参与认知结构的过程 ， 促使学生乐学、会学、学会 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0924/0024170192.html

标题：四年级|四年级数学教学的工作总结( 十 )