2偶尔地给予身体协助 。
7. 擦背游戏；（1-2 ）训练目的：加强肌肤的接触刺激 。
训练要求：给孩子洗澡时 ， 用海绵或毛巾轻擦孩子的背部 ， 从上到下、从左到右 ， 按顺序擦 ， 也可打圈式地擦 。
难度设置：帮助给予：一一8 呵痒痒；（1-2 ）训练目的：加强肌肤的接触刺激 。
训练 。

7、要求：家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处 ， 手的力度一阵轻一阵重 ， 如果孩子害怕 ，或抗拒 ， 先对其全身肌肤轻轻地抚摩 ， 等孩子习惯以后再逐渐地把时间延长 。
难度设置： 帮助给予：一一9. 刷子脱敏；（1-2 ）训练目的：加强肌肤的接触刺激 ， 减少触觉防御 。
训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、 手指等触觉防御性较少的部位 ，然后渐渐过渡到刷孩子的手心 。
再刷脚的 部位 ， 先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位 。
如果孩子抗拒 ， 可每次只擦一下 ， 反复地尝试 ， 直至孩子 习惯这种触觉刺激 。
难度设置：帮助给予：一一10. 阳光隧道；（1-2 ）训练目的：调节前庭感觉系统 ， 加强肌肤的接触刺激 。
训练要求 。

8、：让孩子俯卧着身体 ， 从隧道中爬行通过 。
难度设置：A如果孩子害怕 ， 先让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做 ，让孩子触摸和摇晃隧道 ， 培养其兴趣 和消除恐惧感；B如果孩子不合作 ， 可以给予食物强化 ， 爸孩子喜欢吃的零食或水果放在隧道里 ， 鼓励孩子爬进去 拿取食物；C让孩子边爬边推一个中型球前进 。
帮助给予：全程由家长身体指导完成 。
如果孩子出现紧张或抗拒的情况 ， 请以鼓励、引导方式取得其配合为主 ，不要强迫配合 ， 以免造成孩子肌肉过度紧张 ， 效果适得其反 。
使用食物强化事要注意逐渐撤消 。
11. 能推“趣怪球”至1米外的指14 .定地方；（2-3 ）训练目的：发展社交能力及手眼协调能力（目测物体的速度的能力、反应能力 。

9、） ， 发展大运动一一手部肘关节和 手臂的活动能力 。
训练要求：孩子和家长分别站在1米的距离内 ， 相互推、接“趣怪球” 。
必要时要有另一成人协助孩子的动作 。
难度设置：A在一定范围内接球；B听从口头指令去把球捡回指定地点 。
帮助给予：尽量让孩子在一定范围内自己接球 ， 必要时给予口头提示或身体指导 。
如果孩子对指令没有反应 ， 需要加以身体指导及口语提、手势提示 。
12. 能在协助下对墙推球和接球；（2-3 ）训练目的：手臂的运动能力/手眼协调训练要求：让孩子双手抱着中型球 ， 顿在地上用双手把球往墙角推 。
难度设置：A开始时离墙的距离要在一步以内；B逐渐拉大离墙的距离 ， 并要求孩子借助墙壁的反弹力接住弹回 来的球 。
帮助给予 。

10、：手把手的身体协助；逐步撤销 。
13. 能推着物体向前走2-3米；（2-3 ）训练目的：发展大运动一一手臂推的能力；因果关系的概念；手、眼和腿的动作协调能力 。
训练要求：把会发声的“鸭子杆”或类似的玩具放在孩子的手里 ， 让他向前推行 。
难度设置：A绕大圆桌子；B绕2张距离1米左右的凳子；C绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离 要足够孩子和“鸭子杆”通过） 。
帮助给予：身体指导（即手把手地教） 并不断地用口头提示和身体接触来提示孩子看前面的玩具的运动轨迹 ， 给 孩子模仿玩具发出的声音；转弯时告诉孩子正在转弯并用手纠正、帮助他转弯的方向 。
14. 拉物走2-3米；（2-3 ）项目要求：在一会发声玩具车上 。

11、系一条约50公分长的绳子 ， 在绳子上缠一个圈套在孩子的手腕上 ， 让孩子拉着往、八 r刖走 。
难度设置：A绕大圆桌子；B绕2张距离1米左右的凳子；C绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离 要足够孩子和车子通过） 。
帮助的给予：A手把手 ， 并不断用语言提示看身后的车子的运动轨迹及前方要走的方向；15. 单手投中型球；（2-3 ）训练目的：手眼协调能力 。
训练要求：让孩子站在一定的距离外把球单手投入球篮中 。
难度设置：A只在半步的距离外尝试；B在1米左右的距离外把球投入球篮；C投5次有3次中为通过 。
帮助给予：1开始时给予足够的身体协助并鼓励孩子独立尝试；2只在孩子犯规时给予口头提示 。
16. 能把静止的球踢向 。

12、前方1米远的距离；（2-3 ）训练目的：发展大运动一一腿的伸展能力 ， 发展眼、腿的协调能力；训练要求：把一直径10公分左右的软球放置在孩子跟前 ， 让孩子踢球 。

来源：(未知)

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标题：感统训练心得|感统训练总结( 二 )