难度设置：帮助给予：一一80. 跳跃（3-5 ）训练目的：促进两侧协调及前庭刺激 。
训练要求：在地面上摆放数个小号的呼啦圈 ， 要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈 。
难度设置：A双脚跳 ， 并把呼啦圈之间的距离放近一点；B把呼啦圈之间的距离放远一点；C单脚跳;
D单脚跳并连续跳完所有圈圈 。
帮助给予：开始时可站在孩子前方 ， 等孩子双脚落地时稍微扶他一下 ， 帮助孩子保持身体平衡 。
81. 拍气球（4-6 ）训练目的：手眼协调能力 ， 动作的计画能力 。
训练要求：把气球往上抛 ， 然后双手轮流向上拍打气球 ， 尽量 。

52、不要让 气球落到地上 。
难度设置：A双手轮流拍打；B在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子） ， 让孩子绕过路障拍气球 。
帮助给 予：（1 ）开始时教孩子把气球拍高一点 ， 延迟下落的时间 ， 让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；（2） 必要时给予身体协助；（3 ）提醒孩子看脚下的“路障” 。
82. 软骨功（5-6 ）训练目的：改善身体概念及计画动作的能力 ， 并提供触觉刺激 。
训练要求：用一条粗棉绳 ， 两端结在一起成一个圈 ， 让孩子将绳由头套下去 ， 由脚下拿出来；或者由脚套进去 ，从头部拿出来 。
难度设置：A冈ij开始训练时 ， 绳圈可以相对做大一点 ， 容易取出；B先训练从头套到脚 ， 再训练从脚套到头 。
帮助给予：提醒孩子不要用 。

53、蛮劲儿 ， 要学习技巧 。
83. 摇摇船（5-6 ）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调 。
训练要求：孩子躺在地上 ， 两手抱膝身体屈起成球状 ， 前后摇动二十下 ， 或左右滚动二十下 。
难度设置：一一帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动 ，家长需要给予身体协助 ， 从侧面轻推孩 子的肩或臀 ， 示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体 。
一旦孩子掌握要领 ，及时撤消帮助 ， 鼓励孩子自己利用自身 的力量摇动身体 。
84. A抱球翻滚（5-6 ）练目的：提供前庭刺激 ， 抑制颈部张力反射 。
训练要求：孩子躺在垫上 ， 双手抱着一个排球大小的球 ， 高举过头 。
要孩子由垫子的一端再滚回来 ， 球不可以松 掉 。

54、 。
难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端 。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动 ， 成人需要给予身体协助 ， 推动他的肩膀或脚 ， 把他的身体尽量推到 呈直线的姿势 。
85. 糊壁纸（5-6 ）训练目的：提供触觉刺激 ， 改善计画动作能力 。
训练要求：让孩子*墙壁站立 ， 以身体当做滚筒贴着墙壁滚动 ， 好象在糊壁纸 。
先向一个方向滚动 ， 然后再向反 方向滚动 。
难度设置：A只滚动3-5下；B从墙壁的一端滚到另外一端 。
帮助给予：提醒孩子注意头不要碰到墙壁 。
必要时给予身体协助 ， 如：孩子滚动时离墙壁太远 。
86. 压马路（3-6 ）训练目的：提供触觉刺激 ， 有抑制神经兴奋程度的作用 。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上 ，用 。

55、大龙球在其身上滚过去 。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力 。
难度设置：帮助给予：一一87. 俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调 ， 强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制 ， 促进运动企划能力 。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上 ，保持平衡姿势 。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地 方 。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动 ，让孩子探身去摸玩具 ， 必要时可使用会发声的玩具 ， 以帮助孩子辨明玩具所 在的方位 。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离 ， 让孩子容易取到；B孩子探身逐渐地玩具可以放稍远一点 ， 并在 取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡 。
帮助给予：头指导或提醒 。
1由始至终的身体协助；2 口88 。

56、. 滚筒式时光隧道游戏训练目的：改善触觉敏感或不足以及调节前庭感觉 。
训练要求：让孩子用脚在前面的方式倒爬到隧道里 。
难度设置：A开始时孩子可能害怕或不理解要求 ， 可以先培养孩子对隧道的兴趣 ， 把球滚到隧道里 ， 鼓励孩子爬进去捡球 ， 表扬他/她的勇敢尝试；B协助孩子双脚放 在前面 ， 倒爬到隧道里 ， 边帮助边给予口头提示 ， 语气要轻柔 ， 以免引起孩子紧张而拒绝合作 。

来源：(未知)

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标题：感统训练心得|感统训练总结( 十 )