蒙氏|蒙氏育儿从学爬到学步,1岁的孩子如何在家培养独立性( 三 )
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蒙氏家庭活动区
除此之外,给予孩子少量的玩具,还可以帮助孩子从小培养养成物归原位、独立收拾的生活环境的好习惯。
2.孩子开始扶起站立或学步时,提供相应的环境支持身体和心智活动独立的发展。
针对刚刚开始学步的孩子,我们可以在镜子附近加上一条扶手横杆,帮助孩子自己扶起自己站立起来。如果在客厅,客厅里的沙发、稳固的茶几桌都可以成为孩子练习扶站的好工具。
比较理想的是,孩子可以通过观察镜子中的自己,看到自己的身体是如何运动的,这可以帮助他们更好的自我认知。
我们还可以给孩子提供小的推车,帮助孩子用自己的力量移动自己的身体。
独立,意味着自己能真实的掌握自己的身体和感觉。他们会乐此不疲的不断练习,平衡自己的身体,不断的掌握身体的控制感,获得更多的独立及自信。
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蒙氏家庭活动区
当他们走路走的更稳了,平衡感也比较好了,我们可以在这个活动区,增设一个1米宽的小工作桌。桌子和椅子的高度是孩子可以使用的尺寸,并且孩子可以用自己的力量搬动它们。
这里是他们的独立玩耍的小空间,小桌上可以鼓励孩子在上面做一些简单的桌面游戏。比如涂鸦、拼图等。这样的设置,让他在家里也有一个可以专心“办公”的地方。如此,孩子会有独立玩耍的空间,他们会变得更加专注且平静。
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适合1岁孩子的蒙氏小活动
如果空间允许,我们也可以创建一个专属于孩子的小小读书角。理想中的读书角,书籍的位置是比较低的,孩子可以不需要父母的帮助,就可以轻易的将书取出来阅读。
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专属儿童的读书角
我们推荐将书籍的封面全部展露出来,对于低龄的孩子的来说,这可以帮助他更好的汲取封面多元化的信息,帮助自己思考:我今天想读哪本书?仅仅改变存放书的方式,你会神奇的发现,孩子独自拿起书籍阅读的时间更多了!
一把舒适的小椅子、一盏明亮且安全的灯,一张舒适的羊毛毯,都可以让阅读变得更加独立且高效,独立,就在生活当中点点滴滴的细节之中。
蒙特梭利说:“孩子生理的独立会带来心理上的独立。”
当孩子可以自理身体时,比如说他可以自己洗手、自己擦嘴,他们会感受到自己是一个有尊严的人,心里会感受到独立带来的喜悦,感觉越来越独立和自信。因此在日常生活中,我们要思考怎么样塑造一个可以帮助孩子自理的环境。
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帮助孩子自己洗手
1.创造独立的洗漱环境。
在幼儿园或者儿童之家,孩子的洗手台,经常是儿童的高度,孩子不需要别人抱起来,就可以自己去洗手、盥洗。家庭的环境则不同,因为空间和使用率的原因,在家里装一个孩子高度的洗手池显然是不现实的。但是我们巧用一些工具,帮助孩子独立洗手。这些工具包括:
a.一张稳固的小梯凳,帮助孩子自己可以站上去,独立进行洗手。
b.一个水龙头延伸器,帮助孩子更容易接到水。
c.一个和孩子身高匹配的挂钩,上面挂上孩子可以用来擦手的毛巾。
d.一面高度合适的镜子,旁边放上孩子能拿到的洗手液、牙刷、杯子等。
如此,这样简单的一个环境,孩子会爱上洗手,爱上自己照顾自己的过程。当他们能自己服务自己时,自信和独立会自然发展出来。
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独立的洗手带来内心喜悦
2.如厕是一个循序渐进的独立过程。
能自主的控制大小便,是孩子迈向功能性独立的重要里程碑。如今更多的父母在从孩子从出生开始,就给孩子使用尿不湿,这一定程度上方便了大人,但是长期尿不湿的使用,对孩子来说可能正在成为自主如厕的障碍。
和传统的布制尿布不同,穿尿不湿的孩子,即使尿了仍然感觉非常干爽,不会有尿湿或不舒服的感觉,这会阻碍孩子意识到自己尿尿了这件事。
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