】马丁也是如此，他奉布克哈特为当世榜样，而自己也从未放弃过身体力行地像榜样那般从教为学。二战结束后的德国的学术环境是否变得更好了呢？恐怕不见得。但即便在联邦德国的大学体制里过得再不如意，即便遭受抽象政治辩论的轮番轰炸，即便倾听者寥寥无几，他也秉持着人文主义的理念，坚守内心的清明，默默教书，笔耕不辍。他或许相信，文艺复兴是场永恒的社会学启蒙事业，暂时的遗忘不代表后人再也看不到了。
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