二年级语文上册教案( 二 ) _语文的二年级上册教案

(动物、植物……)课文中是怎么说的?引出第二句话：河水解冻，小鸭戏水。A师：在这句话中也藏着生字呢!出示“冻”，指名读——师生板书B说一说你是怎样记住这个字的，教师随即板书东冻C师：带有“两点水”的字都和什么有关，举出几个带有两点水的字。D用“冻”组词，引出生字“解”说一说你是怎样记住“解”字的，师介绍“解”的古义是用刀把牛角分开。认识“角字旁”，举出带有“角字旁”的字。
E出示“鸭”，指名读，师板书，生说一说怎样记住这个字师：带有鸟字旁的字都与鸟有关，出示鸟字旁的儿歌：鸟字旁，鸟儿多，乌鸦与喜鹊，白鸽与仙鹤，黄莺与杜鹃，还有鸡鸭鹅。F指导朗读(3)不仅小动物们苏醒了，植物也从休眠状态中醒来了。出示：杨柳吐绿，小鸭戏水。
A杨柳吐绿，你能换个词吗?B百花争艳，回忆一下我们学过的关于百花争艳的句子：春天的花儿各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的像海水，白的像雪花。C指导朗读(4)春天不仅是书中写的这些，你还能用什么/怎么样的四字词语来说说春天吗?例如天气变暖春风拂面(提示：桃花青蛙蜜蜂小草柳树等)(5)师：春回大地，万物苏醒，你觉得春天怎么样?指导朗读：春天真美!我们爱春天。(6)这么美的春天让我们再来感受一下，引导学生按照结构来合作读第一段。(7)小结识字方法这节课我们通过观察春天，读描写春天的一段话，认识了本课的生字星——醒鸡——鸭东——冻熟字加偏旁熟字换偏旁
三.快乐阅读(10分钟)
1.学生带着问题阅读(1)春雨走过的地方，发生了什么变化?(2)春风姑姑都能够干什么?(3)小草都笑什么呢?(4)春姑娘的大柳篮里装着什么?(5)谁听到了小燕子的呼喊?
2.汇报
四.拓展写话(10分钟)你眼中的春天什么样?自己写一写。
苏教版二年级语文上册教案3教学目标：
1.学习11个生字。认识“角字旁” 。区分“蜂和峰”与“蜜和密”
2.能够自主发现识字的方法;会读本课的词语和句子。

3.能按照田字格里的范字，把字“醒”“蜜”“蜂”写端正、美观。
4.知道春天的主要特征，感受到大自然的美丽。教学重点：识字。
语文的二年级上册教案

文章插图
识字1教学目标：
1.会认?宜、层?等11个生字。会写?宜、实?等10个字。

3.有收集词语的兴趣。
4.能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。在让小朋友感受美丽景色的同时，认识到环境保护是多么的重要，从而增强小朋友们的环保意识。教学重点、难点：教学重点：会认11个生字，会写10个生字。
教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。课时安排：两课时教学过程：第一课时
一.观看图片，激发兴趣：送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？
二.出示词语，初读课文：师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？
1.学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。
注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！
2.教师范读，学生边听边想画面。
3.学生模仿练读，教师正音。
三.自主学习，识记生字：
1.出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。

2.指名带读、齐读词语。
3.合作学习、自学生字：师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）
4.反馈自学情况：（1）指名说说方法。重点交流：叠翠爽染登（2）去掉拼音，分组赛读。
（3）巩固识字：出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读。尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层
四.导读课文，引导感悟
1.出示课文，认读词组：师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？
2.出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？
3.谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：如：你听，他这个?大雁南飞?读得不错，使我们仿佛看到了?高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。?来学学他的语气，做做动作。我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。