按关键词阅读: 年度工作 数学教师 计划
一分耕耘 , 一分收获 , 只有努力了 , 才能绽放出成功的花朵 。
只要功夫深 , 铁杵磨成 。
17、针 。
我相信 , 只要我朝着这个理想努力奋斗 , 坚持不懈 , 那么 , 我就一定会成功!解题过程中思维、概念、计算等方面的错误 , 对学生的错误要有针对性的矫正 , 补偿 。
不就题讲题 , 注意适当的变式 。
帮助学生掌握解题的方法 , 积累解题经验 , 课后要引导学生进行反思、订正 , 以加深对概念的理解 , 方法的掌握 。
3、从期末统测看学生应用能力明显不足 。
教师要通过平时教学培养学生阅读审题、数学建模的能力 。
让学生熟悉一些常见的实际问题的背景 , 及解决这些问题的相关数学知识 。
4、期末统测中选择题普遍得分不高 , 应引起我们的重视 , 工作计划高一数学教学计划由于选择题只有答案 , 所以解答选择题的策略是:合理、迅速、检验 , 要善于转化 , 避免机械套用公式、 。
18、定理和“小题大做 , 舍近求远 , 简单问题复杂化”的不良习惯 。
另外 , 由填空题的错误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分 , 导致了分数上不去和好学生考不出高分 。
所以 , 为保证得到该得的分数 , 要求必须认真审题 , 明确要求 , 弄清概念 , 思考全面 , 正确表达 。
5、注重讲练结合 。
要多安排课堂练习 , 当堂检测 。
当日作业 , 周练 , 月考要及时安排时间进行讲评 。
平时要注意练习的有效性( 适当题量 , 恰当难度 , 精选精练), 规范书写 , 认真批改 , 及时讲评 , 反馈矫正 ( 建立错题集 , 进行再认识)。
坚决反对只练不讲 , 只讲不练 。
评讲中要针对学生的错因进行分析 , 找出存在的问题 , 有针对性地加以弥补缺漏 , 发现问题要跟踪到题 , 跟踪到人 。
19、 。
本次统测中许多试题平时讲过 , 练过 , 考过 , 但错误仍然很多 , 值得我们重视与反思 。
五、保障措施和可行性8 / 18只有尝试过 , 努力过 , 坚持过 , 才能有收获 。
一分耕耘 , 一分收获 , 只有努力了 , 才能绽放出成功的花朵 。
只要功夫深 , 铁杵磨成针 。
我相信 , 只要我朝着这个理想努力奋斗 , 坚持不懈 , 那么 , 我就一定会成功!只有尝试过 , 努力过 , 坚持过 , 才能有收获 。
一分耕耘 , 一分收获 , 只有努力了 , 才能绽放出成功的花朵 。
只要功夫深 , 铁杵磨成针 。
我相信 , 只要我朝着这个理想努力奋斗 , 坚持不懈 , 那么 , 我就一定会成功!1、关爱学生 , 严格要求 , 用情实现师与生的沟通 , 用景实现教与学的融合 ;
2、加强基础知识、基本技能、基本方法的教学和基本 。
20、能力的培养 , 精心组织教学内容 , 难度要适当 , 要追求最有效的训练 , 要清楚哪些学生需要哪些训练 , 切实注重部分学生的补差和提高 , 关注全体学生的学 , 基本教学要求要有效落实到位;
3、注重加强知识之间的联系和综合 , 内容和方式要更新 , 有层次推进 , 多角度理解 , 反思总结 , 重视教与学的方式多样化;
4、激发兴趣 , 重视过程教学 , 重视错误分析型学习;
5、重视开放性、研究性问题的教学 , 关注主观评判性问题的学习 , 研究新题型 , 真正发展学生的数学素质 , 培养其数学能力 。
6、结合二期课改新课程标准、教参 , 扎实落实集体备课 , 通过集体讨论 , 抓住教学内容的实质 , 形成较好的教学方案 , 拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题 。
7、加大课堂 。
21、教改力度 , 培养学生的自主学习能力 。
8、加强课外辅导 , 利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等 。
课外辅导是课堂的有力补充 , 是提高数学成绩的有力手段 。
9、搞好单元考试、阶段性考试的分析 。
学生只有通过不断的练习才能提高成绩 , 单元考试、阶段性考试是的练习 , 每次都要做好分析 , 并指导学生纠错 。
在分析过程中要遵循自主的思维习惯 , 使学生真正理解 , 过关 。
10、学生除配套练习册外 , 每人订一本一课一练作为补充练习 , 并要求每周写学习感悟与学习疑惑 , 每人准备一本错题本收集9 / 18只有尝试过 , 努力过 , 坚持过 , 才能有收获 。
一分耕耘 , 一分收获 , 只有努力了 , 才能绽放出成功的花朵 。
只要功夫深 , 铁杵磨成针 。
来源:(未知)
【学习资料】网址:/a/2021/0321/0021739189.html
标题:数学教师|高数学教师年度工作计划(二篇)( 四 )