守住教育公平的最后一块阵地——课堂( 六 )
l 表示应该这样去做，但很难做到的占92%。
l 表示努力去做的占36%。
l 表示没信心去做的占76%。
2. 做不到的原因是什么？（占前三位的回答）
l 学生的差异及教师的喜好厌差心理。
l 为了课堂目标的顺利达成和过程的流畅，很难顾及每个学生。
l 改变差生的艰巨性太大。
从上述回答看，教师对课堂公平的认识和实践是矛盾的，相抵牾的。他们对此信心不足，甚至有放弃的消极想法。课堂教学公平会因教师的职业倦怠而步履艰难。
同样，对学生问卷调查的数据显示，学生对课堂教学公平性的态度和行为也引起我们深深的担忧。
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