魔都语文课代表

华师大出版社《中文自修》

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全文共2674字，阅读6分钟获得知识升级

综合撰稿：程 赟

课代表的话：

　　同学们在写作文的时候，不论是记叙文还是议论文，都无法避开“抒情”。但是，有时同学们写下的抒情文字难免陷入了矫揉造作，有“为赋新词强说愁”之感，又“假”又“尬”。

　　那么，如何才能写出具有真情实感的抒情，获得老师、同学们的认可呢？

　　在最新一期的《中文自修》6月刊，课代表请来了上海澄衷高级中学的吴施意老师，通过举例和修改例文的方式，手把手教大家抒情！

“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意。但是，有的时候一不小心抒的情就有些假了，不仅难以打动读者反而沦为鸡肋。那么如何才能准确地表达自己的情感呢？

01

用准词语，直接呼告

例1：

望着老奶奶蹒跚离开的身影，我的心中五味杂陈，一股暖流喷涌而出。我不会忘记在这样的寒冬夜晚给还是小女孩的我伸出的援手。

这是一段颇有文采的抒情片段，但是读过之后却无法让人产生共鸣。“五味杂陈”也好，“一股暖流”也好，这些常见的词语似乎并没有将同学想要表达的情感细腻准确地交代出来，反而显得模糊不清，略显矫情。那么如何修改呢？——找准情感，直接呼告。

呼告是修辞格的一种，用在文中直呼对象的名字，然后表达情感的一种方式，其本来就是抒情最直接的表现形式。运用这种方式，我们将这位同学的文字做一点简单的改动：

改1：

望着老奶奶蹒跚离开的身影，我的心中愧疚又感动，为之前对她善意的帮助产生过的一丝怀疑而愧疚，也因为她向一个陌生的小姑娘伸出帮助的援手而感动，我甚至还没来得及询问她的名字……不过即使知道了又有什么意义呢？亲爱的老奶奶，你的善良和温暖，让我不会忘记你在这样的寒冬夜晚给还是小女孩的我伸出的援手。

修改的片段中，将表达模糊的词语替换成了清晰的情绪情感类的词语。明确呼告的心情，找准表达心情的词语可以让抒发的情感体会更加真实，更加细腻，虽然有时候不直接点出可以让抒情变得含而不露，但是也削弱了同学们在抒情时的真实度。当然加入两组互相矛盾的词语，能使得“五味杂陈”的情感体验更加强烈一些。与此同时，加入呼告的修辞，让情感的对象更明确，也拉近文中的“我”和老奶奶之间的情感距离，点明了文章的主旨。

当然，在呼告时，我们也要注意以下几个问题：

1.呼告对象需不在场。正是因为事情结束，斯人已去，所以才有呼告的出现。例如上文中已经离去的老奶奶，又或者是同学们笔下的好朋友，曾经教过自己的老师等等，都因为各种原因不在身边了，才以呼告的方式，表达情感。

2.要懂得取舍，不能杂乱宣泄。找准那个你最需要表达的情感为主，简洁明了。

02

借助景物，巧抒情感

例2：

直到现在，我依然时常

想念着

童年时的那片星海，

想念着

大星星小星星的故事，

想念着

你那未解的问题，

想念着

你。

这一段文字，出现了四次“想念”，虽然对象各不相同，但是重复的使用也会让不同的对象的不同情感相同化，也无法感受到程度之深，更形象、更个人的抒情。而且现在为何会“时常想起”呢？时过境迁，这样的想起虽然是为了表达想念的浓烈，但是却显得突兀。我们不妨借助景物，来做下修改。

当然如果要学古代诗人们那种借景抒情的方式，同学们可能会觉得突兀或者矫情，我们不妨换一种思考方式：那些让我们触发情感的景物，是与所写文章中的事件或者人物有关联，那么不妨从当下眼前所见的景象去回忆从前的场景，从而触发对那人那事的情感。

改2：

每到夜晚，望向窗外看见繁星时，就会想起童年时和你共度的那片星海，想念着大星星小星星的故事，想念着你那未解的问题。星星闪烁着微光，此刻的你应该也同样看着这样的星空，想念着我吧！

修改的片段中，利用现在窗外的“星空”，引出记忆中的星空，巧用联想，让想念变得顺其自然，接着利用“对写法”借用闪烁着微光的星星，抒发了对朋友的想念，显得水到渠成了。

03

利用动词，化虚为实

例3：

我合上盖子，仔细端详起那支笔来，发现在笔杆子上写着很小的一行字：送给，你最重要的人。我紧紧握住这支笔，任凭两行泪水拍打在手背上。

这个片段写的是在朋友离开后看到赠别礼物时候的感受。“任凭两行泪水拍打在手背上”的句子是不是似曾相识呢？“泪水”常见而“拍打”又略带夸张。这些作文书中常见的抒情好句，用多了读久了也就感觉有些夸张，慢慢沦为陈词滥调。我们知道这位同学很伤心很难过，但是因为耳熟能详的语句削弱了感染力。

化虚为实是古代诗词中常见的抒情方式，以略带夸张的手法，把情感强加在一个事物之上。使得情感能够量化，能够感知，可以触摸，甚至可以携带。

改3：

我合上盖子，仔细端详起那支笔来，发现在笔杆子上写着很小的一行字：送给，你最重要的人。想起我俩再也不能见面了，想起误会再也无法解除了，攥着笔，好像是攥着被我伤过的心，牢牢地重重地压在了我的手里。

修改后，用“压”字，把不可触摸的情绪情感变成可以触摸的事物，写出了那支笔的分量，更写出了看到那支笔后我的伤心和难过的情感，把缥缈的情感写出了重量。而且由笔想起，由笔结束，情感更显自然。

……

课代表展示的仅是本期杂志（2018年《中文自修》6月刊）的部分内容，但已经是“干货”满满了，更多精彩内容还请浏览杂志一探究竟！

除此之外，《中文自修》6月刊中还有：

【精品导读】

家，对于我们每个人来说，都是一个温馨的字眼。她不仅仅是一幢房子，而是漂泊者的港湾，是心灵的驿站。本期《精品导读》栏目，华东师范大学第一附属中学李支舜老师选了龙应台《寒色》与周国平《家的品味》，带大家体味人生旅途的驿站——家。

【古诗文赏析】

近年来，中国古代名家信札在拍卖市场上屡创天价，引起业界和社会的广泛关注。透过信札的文字，去体察文字背后的情感，不难感受到古代雅士的人格魅力。本期《古诗文赏析》中，上海市江宁学校张豪老师带来的《笔墨寄深情 帛书写传奇》，将教我们一起品读鉴赏“帖”的文学价值。

【蓝色书屋】

20世纪初的东京和北平，大庭叶藏和骆驼祥子在各自的生活中努力挣扎，抗击绝望。后来，一个选择了死亡，一个被折磨成当时社会的“鬼”，四处流浪……本期《蓝色书屋》的两位作者选取了《人间失格》和《骆驼祥子》两部小说，将在那段灰黑色的年代里与命运斗争，质问人性的时代对话铺展开来。

【文学长河】

作家张抗抗，她的名字本是源于她出生于抗美援朝那一年的国民记忆，却不想让她之后的人生也与“抵抗、抗御和反抗”联系在了一起。在生活的磨砺中，她上演了顽强而壮丽的青春之歌；借助文学的魅力，绽放出别样优美而凝重的灵性。本期《文学长河》中，来自上海市星河湾双语学校的丁雯颖老师将带大家走进作家张抗抗和她的散文世界。

以上是《中文自修》6月刊中的几大重量级栏目的介绍，感兴趣的老师、家长和同学赶快行动起来吧！

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