生活环境|启加家庭教育:满足儿童对秩序的需要秩序感|生活环境|成人|小朋友

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【 生活环境|启加家庭教育:满足儿童对秩序的需要】启加家庭教育:满足儿童对秩序的需要
正如当下人们对于生活节奏感的热捧一样，儿童的生活不能失去秩序感。如果有一位小朋友从出生开始，生活环境就变化无常。在0-3个月由母亲喂养，3-24个月由爷爷奶奶抚养，2岁-3岁由托儿所老师照看，3岁以后由父母和保姆共同照顾，并且一直更换掉五六个保姆。同时这个小朋友3岁在甲班，4岁进入乙班。我们看到，这位小朋友的生活环境一直是不断变化的，生活缺乏连续性，缺乏秩序感，显得混乱。这些对孩子的心理会产生极大的冲击。
哪怕是一个成年人，他刚来到陌生环境，面对陌生人或生活规律被打破，也会感到身心俱疲，渴望回归有序的生活。试想让一个脆弱的、能力极其有限的毫无生活经验的儿童去不断适应新的生活环境。身边的陌生人一次次无预兆地降临在自己周边，这样被动地让儿童接受新的生活环境、新的生活规则，这是多么令人震撼、惶恐的事啊!更让人揪心的是，与成人相比，儿童对秩序的改变是不能自主的、不能预期的、毫无心理准备的。周围的人、事、物等环境不断变化，整个世界一片混沌，不知道自己明天会出现在哪里，身边会出现哪些人，长久缺乏秩序感带来的心理疲劳必然容易导致心理疾病，出现种种问题。当众多不一致甚至相互冲突的规则令孩子无所适从时，他就会选择“对别人的问话不理不睬”“知道但就是不肯讲”“给自己筑起一道墙，把所有人都挡在外面”。
玛丽亚·蒙台梭利曾言“秩序是生命的某种需要，只有当它得到满足时，就产生真正的快乐。”“儿童对于秩序的热爱并不同于成人对秩序的热爱。秩序可以给成人某种外在的快乐，但对于儿童，它们好像动物在漫步于大地或鱼儿游憩的水域。”有秩序是儿童的本能要求，是儿童生命的需要，是儿童快乐之源。生活中，我们总能发现儿童讲究秩序的情形。把物品放在固定的位置，吃饭要坐在固定的位置，睡觉前一定要说“晚安”。这些都意味着一个人能随心所欲地支配环境，对环境适应良好。这样的平静和快乐正是秩序感所给予的。
启加箴言:在儿童期，成人应该努力为儿童创设一种有序的生活，这是儿童健康成长的必备条件。