成才|粗暴的家庭教育，并不能纠正孩子的错误，不能使他们成才父母|高尔基|纠正|成才

有受过良好教育的知识型父母。也有大老粗泥腿子父母，不懂得如何科学地艺术的对待自己的孩子。不懂得如何与孩子交流、对话.只是一种朴素的感情，“反正我们是为了你好，你就该一切听我们的”，很少去研究他们成长过程的心理特点，粗暴的指责和干涉，种下了家庭冲突的隐患，直到酿成了悲剧。心理学家认为，孩子到了14岁的阶段，是人生成长过程中的“第二反抗期”或“危险期”。
【 成才|粗暴的家庭教育，并不能纠正孩子的错误，不能使他们成才】

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这一时期个人自主意识明显增强，而与自己的孩子朝夕相处的父母并未意识到这一点，仍坚持以管教、指责、干涉、打骂来对待他们，结果只能导致他们反抗，甚至背叛家庭，离家出走，流浪街头，偷窃犯罪等。属于第四类的野蛮型的父母该认识到恶果了吧。舔犊之情，人皆有之。伟大作家高尔基写得更为绝妙：“爱孩子，那是连老母鸡都会的事情。”那么，怎样爱孩子，爱到什么程度，这里大有学问和艺术。

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有这么一个细节，初学走路的孩子，重心不稳，腿脚乏力，跟踉跄跄，少不得会摔跤、跌倒。见到这种情况，中国父母一定沉不住气，急速把孩子抱起来，心肝、宝贝地抚摸一番，而美国父母则不然，他们站在一旁看“笑话”，当啦啦队，让孩子自己挣扎爬起来。这两种态度必然引出两种结果。中国父母这么做，是慈是爱；美国父母那么做，也是慈是爱。其不同之处：中国父母的慈爱是痛是惜。

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美国父母的慈爱是鼓励是培养，在人生道路上用自己的力量去奋斗、去拼搏。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。这是鲁迅说的，但世间万事万物都有个“度”，要注意分寸。由于有中国传统那种情怀，加之一对夫妇只生一个孩子，怜爱孩子之心更加难免。在这种国情和现状的情况下，过度的爱抚使孩子成了家里的小皇帝，吃饭要一口一口地喂，还得加上妈妈哄，爸爸逗，奶奶唱歌，爷爷表演杂技。

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生活上要啥有啥，想吃就买，尽量满足。这些看起来是小事，其实绝非小事。这些孩子没有吃过苦，不觉吃饭香，身体不行，功课次之，道德品质更不必讲，横眉竖眼，肆无忌惮，对一切待遇感到理所当然，稍不如意.大吵大闹，把父母折腾得呼天求地。据许多中小学校反映，现在中小学生课业负担过重，承受不了。虽然国家方面提出批评，追究行政责任，但仍得不到改善。

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那么，到底谁是“罪魁祸首”呢？据各方面分析最后得到的答案是：升学压力过大，高考指挥棒太长。这样的归咎未必公平，与家庭、社会却有联系。不信，请看以下事实：据报载：一个12岁的小学生，在离家出走前给父母写了一个条子：爸妈，当你看到这张条子的时候，我已经走了，我也不知道到哪儿去，只是不想回家，每一次一想到回家就要练琴、画画、写字、做作业，我心里就很害怕，真的，我觉得快要死了。