养成教育|评价，是教育领域最有力的工具，家长需要给孩子一个得体的认可( 三 ) 工具|孩子|家长需要|评价|认可

一个人想在社会中，升层，非常的难。读书是捷径，曾国藩走的是，下死功夫，读书的路子，总结出一本书《挺经》。
现代科技力量，让大学校教育得以普及。
给所有人，提供了一个改变命运的捷径，可是现实非常的残酷，你会发现，除了那些关注家庭文件建设的家长，做出了巨大的努力，在孩子身上，完成了社会升级的华丽转身。大多数，仅仅依靠学校教育的家庭，依然保持着自家固有的社会位置。
大学扩招，仅仅是改变了受教育者的数量，在质量上的提升，非常的艰难。从老师的位置，致力于改变这一现状，需要一个体系的努力，幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师、大学教师合作。
校家共建，只是一个努力的内容，在实际操作上，并不容易。
取决于家长的主观认可和努力。也依赖学校在养成教育模式上的指导。
这不是本文能够解决的问题。甚至，可以说，不是一个体系能够解决的问题，需要社会文化层的建设推动。
在此，给出一个简单的建议，分享我在课程建设上的部分经验。
设计情景，给予学生充分的活动时间和空间，完成充分地操作和探索，教师通过评价，搭建思维的阶梯，培养学生对知识探索的兴趣。
最关键的一环，就是让他们学会，利用某种途径，分享自己的所得，为其他人提供经验。建设学习品质和社会情怀。我一直认为，一个孩子的养成教育，关键是树立他的责任感，对家庭的责任，对集体的责任，对社会的责任！培养他对家庭的责任，方式很简单，参与家庭管理和家庭文化建设。
很多家长痛斥孩子性情冷漠，却忘记了一个关键问题，就是他们亲手，剥夺了孩子对家庭的责任感。“你只要读书就好，其他的不用管。”
每一个人都长大，都要面对的充满复杂性和不确定性的世界。怎样才能自如地应对？
其实，一点都不难！
在课堂，就能实现，这种能力的培养，也是教师课程建设的初衷！
学习本身，就是一种能力！
1、收集信息，分析问题。
2、利用已有知识经验，找到解决问题的办法。
3、与人合作或者独立实践，解决问题。
作为教师，更关注，他们解决问题中的创造性表达！
这是，一个对世界的理解的力量！

文章插图
说了这么多，读者一定在问，怎么才能够给孩子一个有效的评价？如果利用这个教育领域最有力的工具？
细心观察，找到问题，心平气和的，给出一个建议，无论他做的好坏，只要做了，付出了努力，就要对他的能力给予肯定！
【 养成教育|评价，是教育领域最有力的工具，家长需要给孩子一个得体的认可】关键还是家庭文化的建设，贵族不是一代养成的，一个人的成功，需要几代人的积累。天下没有容易的事情，一切胜利都是有备而来的惯性！