孩子的行为问题要咋办问题描述得

问题描述得很清晰，刚好也有一点时间，想想还是可以答的。稍稍看了看，基本上孩子的问题在于没有安全感，同时以自己为中心，情绪处理比较差。一般来说，做问题行为的处理，会先做评估，然后记录行为，包括交往方式和发生时的情景，当然，如果能现场的看到或者记录视频会更好。以下就当做参考好了。在题主的描述中，孩子没有经过爬的阶段，可能会有触觉敏感的问题，一般表现就是安全不足，不敢去陌生的环境。这个可以做一些身体按摩，触觉球按压的训练。建议去咨询专门的物理治疗师。另外就是家庭教养的方式，前边也提到ABA，就是应用行为分析，即是理论，也是方法，尤其是发育迟缓的孩子，这个很有用，家长可以专门去了解和学一学。可以看的出来，题主对自己孩子的问题还是比较重视的，也有想要去干预，可能是找不到好的方法，也不知道该去求助谁。这个可以去找找儿童心理咨询，或者直接咨询特教老师，面谈比这样的提问也许更合适。家庭教育很重要。另外，多教孩子怎么玩，怎么生活得开心，比逼着孩子去达成自己的要求更重要。建议做一个孩子五大领域能力的评估，包括大运动、精细动作、语言、认知、社交情绪等，哪里不足就提高哪里，因为发育迟缓的孩子，已经表现出来的问题，可能只是浮现出来的冰山一角，并不是铲掉这里就可以，也许要把底下埋着的问题都处理了，之后才能良好的发展。上个月，接了一个发育迟缓的孩子的评估，很遗憾，家长并不信任我们，也不接受自己的孩子与正常孩子有差距的现实，回头还把我们斥为骗子。想来也是心累。最后推荐几本书，有心自己看看。《家庭中的感觉统合训练》清华大学出版社《爱的教育》蒙台梭利的书《乐在地板时间》香港协康会ABA太有名，百度就好了。手机码字，写得较乱，见谅。
■网友的回复
题主问的问题非常具体，很多问题并不是单独的个案，没有和宝贝24小时生活在一起，不知道前因后果，只是通过文字描述，很难从根本上帮助到您。
针对问题行为，有这样一致的底层处理逻辑。
为什么孩子会产生问题行为？其实，孩子出现问题行为的原因可以分为很多种。
在处理这些问题之前，需要分析这些行为为什么会发生？也就是行为的功能。行为的功能其实就是诱发这些行为的内在动机，主要分为：
逃避- 由于不想做某些事情，比如写作业、上课等而引发的问题行为获得实物- 由于想要得到一些玩具或特殊活动，家长不给的情况下发生的行为。自我刺激- 这些行为本身会让儿童产生愉悦感。求关注- 想要获得大人或同伴的关注，但又不知道表达方式而引发的问题行为。怎么处理具体问题行为？对症下药只有当我们分析了问题行为的功能，才可以对症下药。在这里举几个例子：1. 针对逃避而引发的问题行为，家长和老师可以针对特定任务作一些修改，比如将一次40分钟的任务拆分为两小节完成，以此来减少问题行为发生的可能性。同时，还可以与孩子做好行为契约，完成制定任务之后，可以获得一些小奖励等等，来增强孩子服从的动机。2. 针对获得实物而引发的问题行为，如果孩子没有很好的语言功能，表达方面尚存在问题，那么可以通过加强这方面能力的训练来替代孩子原有的问题行为。或者说，如果孩子缺乏的是等待的技能，那也可以从特定技能有针对性的进行训练。3. 针对自我刺激而引发的问题行为，需要寻找更好的替代物。例如，孩子爱咬自己，并且可以从这个过程中获得一些快感，比较安全的是使用“可啃咬的项链”来替代咬皮肤的行为。