聚焦｜躁郁症：破碎之后，“我”的自白( 二 )

那时，她已经订好票准备回家，却被母亲拒绝了。林真退了票，没有回家，转而和同学出去玩。可林真未得到想要的放松，她感到情绪越来越糟糕。
林真说，上大学以来，自己的学习压力一直很大。父母对林真的要求很高，父亲会在早上六七点钟给她发微信，说一定要拿奖学金。林真对自己的要求也很高，为了备战考试周，林真可以早上5点起床，在图书馆坐上数小时。
林真还回忆，大一时的她和家里的关系紧张。大一结束的暑假，林真经常和父母吵架。她的父母将此归因于林真妹妹的出现引起的心理不平衡。而林真说，自己喜欢妹妹，对妹妹也很好， “生不生妹妹是父母的决定，自己不会干预” 。但林真从未让父母知道自己的想法。
步入大二，父母对林真的不理解、过重的学业期望和林真近乎苛刻的自我要求仍如不断累积的重压限制着林真的生活，她失眠、难以集中注意力听课，甚至想过自杀。这样的状态持续到2019年底，并愈发严重。林真说：“我实在受不了了，就和父母说， ‘求求你们，带我去医院吧’ 。 ”
章聪对病因也表现出了相似的迷茫。
“这个病很复杂，医生也说不清楚我的病因是什么。可能是那段时间我身体不好，初高中和大学我给自己的学习压力太大吧……”在确诊之前，章聪一直在满满当当的学习计划下高速运转——她旁听研究生的课，参与多个课题，是“挑战杯”参赛队伍的负责人。
数年的学习压力，高自我要求，再一次被提及。至于被进一步问到骨折、急性肠胃炎是否与双相情感障碍存在因果关联时，她表示医生也没说其中有被证实的必然联系。
“波浪线”里的风暴
相较抑郁症，双相情感障碍还会呈现（轻）躁狂发作。在此期间，患者情绪异常高涨，伴随自我评价过高或夸大，睡眠需要减少，话多或有需要不断讲话的紧迫感，注意力下降，意念飘忽，做事不计后果等症状。
按照林真的话说，如果抑郁症的表现状态是“直线” ，那么双相情感障碍就是“波浪线” 。 “前者是情绪一直处于病态的低落，而后者的情绪就复杂了，过于低落或过于高涨。 ”
作为章聪的朋友陈雨，她在一通电话中窥见了“波浪线”里的这场风暴。
去年底，浙江大学大二本科生陈雨发现自己的微信朋友圈被章聪发的各种转发文章、短视频和音乐分享刷屏。这完全不像向来鲜少发动态的章聪。陈雨当时怀疑，章聪的微信账号是不是被盗号了。
2020年12月13日下午，陈雨给章聪拨了电话。在经过长达62分20秒的通话后，陈雨彻底觉得章聪的内心崩溃了。