爱幻想不等于想象力丰富，关于孩子的想象力，你可能有几大误解 _母婴亲子

几个宝妈正聚在一起聊天，妞妞举着她刚画好的画跑过来，一脸兴奋地拿给她妈妈看："妈妈，我画的狗狗。 "
我们也凑过去瞅了瞅，只见画上的狗耳朵是两根小辫子，尾巴像个扫把，四肢则像极了鸡爪。妞妞妈脸立马就沉了下来："狗长这样吗？天天带你看狗狗，你都看了啥？"没得到表扬反而受到批评的妞妞，本还闪着亮光的眼睛，立马黯淡了下来。画也不要了，低着头默默走开。
妞妞妈见状，还有些恼怒地跟我们说："这孩子，也不知道脑袋里都想些啥。 "
妞妞画的是她想象中的世界，而妈妈要求的是还原现实世界，两人显然不在同一个维度。那么，孩子"精准"临摹出现实中的样子，就是优秀了吗？她的想象力怎么办？

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一、想象力可以把孩子带到任何想去的地方
想象力是指我们在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。
就像妞妞，她见过狗，也知道狗长什么样，但她却塑造出一个全新的动物。这是在发散思维，运用想象力进行了创新，而这种创新，也带给了她探索未知的快乐。
爱因斯坦曾说：逻辑会把你从A带到Z ，而想象力将把你带到任何地方。
想象在现实的基础上，打开内在思维，这会改变和推动世界发展。就像人类一直渴望能在天上飞，所以有了飞机；渴望再远的距离也能及时通话，所以有了电话；渴望能及时听到音乐欣赏歌舞，所以有了手机、电视......
可以说，正是因为想象力，才让世界创造了无数奇迹。

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孩子也一样，当他丢下刻板印象，放弃固有思维，插上想象力的翅膀时，他就在创造一个又一个的奇迹。他在动用大脑联想的过程中，思维就已经飞跃了一座座高山开辟了一个全新的世界。
他右脑不断被开发，大脑的神经元也在不断被激活，共情能力和社交能力不断提升，智力也在不断发展。可以说，现实基础让孩子增加经验，而想象力，让孩子未来拥有无限可能。
二、我们常常误解了想象力
除了妞妞妈那样，只想让孩子创造出"正确"的东西外，还有一些家长，其实是误解了想象力。比如：
1、脱离现实的想象
群里有位宝妈问："自家娃最近老喜欢发呆，谁也不搭理，就自己沉浸在幻想世界中，这是不是在发展想象力？"

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孩子是在想象不假，但没有目的、没有实物的幻想，心理学家认为这是"心灵上的游离" 。因为他没有把自己的想法在实际中付诸行动，而是进入幻想世界，逃离了现实生活。这并不是在发展健康的想象力。
2、有具体实物却没有创造性
儿童教育学家蒙特梭利分享过一个小故事：
妈妈和孩子做游戏，妈妈递过一块积木说："这是马儿。 "然后又把积木搭出一个小围墙，说："这是马厩。 "但孩子只是面无表情看着这堆积木，完全感觉不到他在发展想象力。
这是因为，虽然妈妈给孩子看了具体的实物，但孩子并没有去发散思维，而只是按照她提示照办而已。相反，如果孩子拿个扫把将它想象成马，并骑在上面"策马奔腾" 。这样对具体事物激发出创造力，我们才能说他在发挥想象力。

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3、把虚构当现实
我妈在对付侄子不睡觉这方面很有经验，只要告诉他："再不睡觉，外面的狼就进来咬人了。 "侄子就会马上被吓得躲进被窝闭眼睡觉。
当大人把虚构的东西教给孩子，并让他接受时，这不是在发展想象力。这只是大人的想象，孩子只要相信就好。这种编造的故事与童话故事不一样，童话故事是让孩子在故事里遨游。而大人编造虚构的东西，是用来约束孩子的行为，并让孩子误把虚构当现实。

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三、发挥想象力，需要有丰富的知识为基础
发挥孩子的想象力，不仅要基于现实中已有的认知，更是要孩子主动去思考、去创造。蒙氏教育里，提到过几个发展孩子想象力的方法，大家可以参考：
1、丰富孩子的知识
蒙特梭利认为："只有当孩子与这个世界紧密相连时，他才能拥有创造的头脑。 "