好文分享托育≠早教≠幼儿园托班，一篇干货教你轻松找差距！ _好文分享托育≠早教≠幼儿园托班，一篇干货教你轻松找差距！

Nursing center

文章插图
说起托育的专业性，很多宝妈也会混淆，托育课和早教课的意义是一样的吧？托育就是幼儿园的小托班嘛！
“早教”、“托育”、“幼儿园托班”仿佛一母同生的三胞胎，相似处多，实则不同，让人——傻傻分不清楚。
面对“托育”这个新兴行业，常见的几个典型误区，从专业的角度为您揭开那层“神秘面纱” 。

文章插图
误区一
托育课or早教课内容都一样

文章插图
目前国内早教中心的课程以引进欧美体系和自主研发为主，内容主要围绕三大类：宝宝的运动发展、欢动型音乐课、艺术手作课。年龄划分跨度较大，从新生儿到六岁幼儿不等。

文章插图
而全日制托育中心所面对的，主要是0-3岁的婴幼儿群体，尤其是0-24个月的婴儿，这阶段的宝宝生长发展需要以月为单位来计算。
例如， 7个月的宝宝还处在用肚子触地爬行的状态中， 8个月就可以双膝爬行，并且坐的很好。在语言方面， 6-8个月的宝宝还在咿咿呀呀发出声音， 10-12个月就可以模仿大人说话，并有意识的叫爸爸妈妈。所以这就要求，面对小月龄的宝宝，课程的设计理念必须要精细到以月龄为指标的课程和教案设计，才能在正确的时间，帮助宝宝在身体动作、语言发展等等面向上，给予正确的引导。

文章插图

文章插图
误区二
上托育or上早教效果没差别

文章插图
传统早教中心课程短、内容单一、收费昂贵，需要提前预约。而0-3岁全日制托育课程则是早教中心课程的升级模式，主要体现在课程的持续性、稳定性和独立性。

文章插图
从持续性来说，早教是一种断层式的教育，课程短、内容单一，且课与课之间不具备连续深入的学习。而0-3岁的孩子正是塑造良好行为习惯、学习习惯和秩序感的最佳时机，这就需要循序渐进的，持续性的学习。尤其在生活自理课程的学习中，对于6-9月的宝宝来说，能够稳稳的拿起水杯放进嘴里，需要长达数周不定，持续不断的练习才能达成。这是每周上一到两节，平均几十分钟的早教课难以实现的目标。

文章插图
从稳定性来说， 0-3岁的幼儿已经开始初步具备社会情绪，也就说开始具备与人接触、交往、沟通的能力，但早教中心的孩子与孩子之间的互动较少，更多是与老师、家长间的互动。相比而言，托育中心全日制的托育方式，既可以增强幼儿间的互动交流，帮孩子建立稳定的社交圈，同时孩子对周围的人事物，尤其是环境和日常活动区域有一定的熟悉度，有利于宝宝建立良好的安全感，对孩子情绪稳定大有助益。

文章插图
误区三
托育=幼儿园小托班

文章插图
托育中心采取的则是教保合一的方式，老师们不仅要熟悉掌握0-3岁各月龄宝宝的身心发育情况，同时在进行保育的过程中，可根据不同月龄段宝宝情绪及安全感的需要进行日常照护工作。

文章插图
此外，小月龄的宝宝保育细节繁杂，每2-3小时要换一次尿布，喂奶及辅食频繁，如果每位宝宝的保育照护都要靠老师来记，难免出现疏漏。如果因为疏漏而引起宝宝红屁屁，或者由于饥饿宝宝大哭，情绪难以稳定，那么宝宝在托育中心的基本保育需求就没有满足，更难达到家长期待的区别于家中的高品质照顾。所以托育中心建立一套智能全备的教学保育管理体系就显得特别重要。

好文分享 托育≠早教≠幼儿园托班，一篇干货教你轻松找差距！

好文分享托育≠早教≠幼儿园托班，一篇干货教你轻松找差距！