高中语文必修四文言文知识归纳 _高中必修四的文言文有哪些？

高中语文必修四文言文知识归纳

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凡事预则立，不预则废。学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
拜书送于庭：庭,通“廷”,朝廷。召有司案图：案,通“按”,审察,察看。设九宾礼于廷：宾,通“傧” 。秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪,通“穆” 。
唯大王与群臣孰计议之：孰,通“熟”,仔细地。臣所以去亲戚而事君者：事,通“侍”,侍奉。《苏武传》畔主背亲：畔，通“叛”，背叛。
与旃毛并咽之：旃，通“毡”，毛织的毡毯。掘野鼠去草实而食之：去，通“弆 ”，收藏。空自苦亡人之地：亡，通“无”，没有。
信义安所见乎：见，通“现”，表现。请毕今日之驩：驩，通“欢”，欢聚。因泣下沾衿：沾，通“沾”，打湿;衿，通“襟”，衣襟。
与武决去：决，通“诀”，诀别。《张衡传》精思傅会：傅，同“附” 。员径八尺：员。尊则振龙：振，通“震”，震动。一时收禽：禽，通“擒”，捉拿。
二.实词活用
1.名词活用：(1)名词活用作状语：《廉颇蔺相如列传》相如奉璧西入秦：向西。怒发上冲冠：上，向上。
故令人持璧归，间至赵矣：从小路。卒廷见相如：在朝廷上。而相如廷叱之：在朝廷上。《苏武传》其一人夜亡：夜，在夜里。
剑斩虞常已：剑，用剑。陵与卫律之罪上通于天：上，向上。朝夕遣人侯问武：朝夕，早晚。
《张衡传》时天下承平日久：时，当时。(2)名词活用作动词：《廉颇蔺相如列传》相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：上前。秦御史前书曰：上前。
于是相如前进缶：上前。臣乃敢上璧：上，献上。舍相如广成传舍：舍(shè)，安置住宿.乃使从者衣褐,怀其璧：衣(yì)，穿着。左右欲刃相如：刃，用刀杀。
请以赵十五城为秦王寿：寿，献礼。相如每朝时：朝，上朝。《苏武传》天雨雪：雨，下。
羝乳乃得归：乳，生育，生子。武能网纺缴：网，结网。檠弓弩：檠，矫正。杖汉节牧羊：杖，柱着。
惠等哭，舆归营：舆，抬着。爵通侯：爵，封爵位。《张衡传》皆共目之：目，使眼色。

2.形容词活用：(1)形容词活用作名词：《苏武传》兄弟亲近：亲近，亲近之臣。(2)形容词活用作动词：《廉颇蔺相如列传》严大国之威以修敬也：严，尊重。? 。
高中必修四的文言文有哪些？

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有：《阿房宫赋》杜牧、《滕王阁序》王勃、《廉颇蔺相如列传》司马迁、《苏武传》班固、《张衡传》范晔、《六国论》苏洵主要讲述内容：《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文。杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，亦名《滕王阁诗序》，骈文名篇。滕王阁位于江西省南昌市赣江滨。唐高祖之子滕王李元婴任洪州都督时（公元653年）始建，后阎伯屿为洪州牧，宴群僚于阁上，王勃省父过此，即席而作。文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了作者“无路请缨”之感慨。
《廉颇蔺相如列传》出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。
本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠、白璧微瑕等成语均出自本篇。《苏武传》是《汉书·李广苏建传》里“苏武牧羊”的故事令古今各代的中国人感动，苏武不屈的英雄形象也起着对后来很多封建王朝对待“北狄”蛮族的垂范作用——对单于和酋长们“以礼谕之”、“以节斥之”，这样的大汉使者们虽然不一定能够完成外交使命，但在“声名”上总会有加分，至少可以达到“立言”的效果。
《张衡传》为传统名篇，选自《后汉书》，作者范晔（398—445），是一篇精彩的人物传记。文章以时间作为叙事线索，描述了张衡在科学、政治、文学等领域的诸多才能。张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。
张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。