二年级《坐井观天》教学设计( 四 ) _《坐井观天》优秀教学设计

文章插图
教学目标

1.学会本课7个生字。

2.能正确读写要求学会的词语。

4.了解故事内容并从中受到启发。
教学过程

一.情境导入，揭示课题。

1.学生欣赏动画故事《坐井观天》。

2.交流感受。
引导学生初步感知人物形象，了解故事内容。

3.板书课题，读题，说说“坐井观天”的含义。
成语坐井观天ppt

文章插图
坐井观天
【读音】：zuò jǐng guān tiān
【解释】：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。
坐井观天的课文怎么引入

文章插图
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
要讲公开课《坐井观天》，谁能给些好的建议

文章插图
哦，你是老师吧？老师好！就是问学生问题是吧？以下这些可以参考下。采纳的话，和我讲讲课上的情况啊，谢谢！“坐井观天”是一个成语，这一个故事在我国流传了千百年，成为家喻户晓的故事。
当人们一看到“坐井观天”这四个字时，就会想到另一个成语——井底之蛙，就会想到这一个故事的主人公——青蛙。（板书：青蛙）今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙。做一个小小的调查：喜欢这一只青蛙的同学请举手，不喜欢这一只青蛙的同学请举手。喜欢这只青蛙的同学读青蛙说的话，不喜欢这只青蛙的同学读小鸟说的话，老师读旁白。

3.你觉得这是一只怎样的青蛙？板书：这是一只（）的青蛙老师，这里要你写了。理解“坐井观天”
1.同学们，千百年来，直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小，见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人。

2.张老师这儿就有几个例子（出示）：（1）小明这次到北京转了一圈，可开眼界啦！以前整天呆在村里，坐井观天，没想到外面发生了那么大的变化。（2）有些人坐井观天，自我感觉特别好，却不知天外有天，人外有人。（3）我们很多同学坐井观天，很少读课外书，不懂的东西太多了。
坐井观天是什么生肖

文章插图
蛙坐井中，终日沉醉于头顶上一方蓝天的美景。于是“井底之蛙”便被人讥笑为眼光狭小、见识浅薄者。
试想，蛙既然能静心于井底观天，天长日久，必定会对眼前那方蓝天中星转斗移、日月变更熟谙无比。这无疑为它将来面对广阔无际的天空打下一个良好的基础。相反的，若蛙毫无思想准备，一开始就置身于广阔的天空之下，难免会手足无措，不知如何是好。
人类进入20世纪以后，科技、文化日新月异，各种各样的知识浩如烟海。
如果说， 1
7.18世纪着意培养的是博学家的话，那么当今需要的则是具有精通专门知识的各类人才。这时就很需要一些坐井观天的耐性和韧性了。这点对于青年人尤其重要。
青年人具有充沛的精力，对许多领域，诸如音乐、文学、绘画等等都显示出极大的兴趣。但往往不能持之以恒，经常是这山望着那山高，导致半途而废。相比之下，倒不如静下心来，安坐“井底” ，先把眼前这一方小天地看懂、看透。
有一位刚进入高等学府的大学生，除了专业课外，又另外选修了文学、音乐、美术三门课程，满怀信心地要使自己具备各方面的修养。但半年之后，他的自信就被事实摧毁了。由于他涉猎课程过多，而一个人的精力又毕竟有限，他每天只能疲于应付。