忽视分数的评价是不现实的 ， 把分数看得至高无上也是不对的 。
每一位教师的每一节课必 。

28、须是规范课 ， 要有更多的教师能上优质课 。
“上好每一堂课 ， 落实好每一个知识点 ， 布置好每一道作业题 ， 让每一个学生都学有所得 ， 让每一位家长放心”应该是每个教师的天职 。
力促教研教改工作上一个新水平 。
除了听、评课等常规性的教研活动外 ， 教研工作做好四件事：一是命题研究 ， 试卷命题关事关教师对课标、教材、学生等的熟练掌握程度 ， 命题工作做得好 ， 可以促使教师在教学中更有针对性 ， 更能提高课堂效率 ， 更能锻炼、培养教师 ， 更能促进教师成熟、成长 。
二是进行变教案为学案的试点工作 ， 以此作为课堂教学改革的突破口 ， 教务处要搜集整理有关文章并印发制定方案 ， 分步实施 。
三是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度 。
四是要研讨如何进行质量分析 。

29、 ， 分析到知识点 ， 找出不足点 ， 提出新措施 。
行政领导组织参与课改 。
学校高度重视课改工作 ， 给予多方面的支持 。
如时间照顾 ， 经费倾斜 ， 组织教改教师到外面参观学习 。
课改也带来了成效 ， 学生活跃了 ， 敢于向老师、校长提问题了 ， 如学校的绿化是在同学的倡议下 ， 才着手进行的;
校园活跃了 ， 我们随时都可以听到学生愉快的笑声;
教师成长了 ， 原来内向的教师勇于承担示范课了 。
(3)注重“减负”工作 。
对学生的要求实行“尊重差异 ， 区别要求” ， 对同一班级内不同层次和不同特点的学生进行分组区别要求 ， 增加因材施教的因素 ， 以适应学生的个别差异 。
根据学生的学习水平等综合情况 ， 把学生分成若干学习组 ， 为同一班级中不同层次、不同学习水平的学生设计了 。

30、不同层次的目标要求：(1)达到教学大纲及教材中最低限度的要求 。
(2)达到教学大纲及教材中全部基本要求 。
(3) 在达到教学大纲及教材的基本要求的基础上 ， 适当加大难度 。
我们鼓励学生在达到本层次的教学目标以后 ， 根据具体情况 ， 选择高一层次的教学目标进行达标学习 ， 用不断递进的分层目标来引导和要求学生 。
允许他们以各自适宜的速度戌进程推进自己的学习 ， 并激励学生由较低层次向较高层次的学习目标推进 。
在学生各自达成目标的过程中 ， 有意识地帮助各层次学生 ， 特别是帮助学困生体验成功的快乐 ， 使之以学为乐 ， 积“小成”为“大成” 。
改变传统的终结性评价方式 ， 采用形成性评价 ， 强化激励机制 ， 上学期特别设立了学生进步奖 ， 使部分学习成 。

31、绩较差的学生在取得进步之后能得到学校的表扬奖励 ， 取得较好的效果 。
在学生中全面推行“优点工程” ， 强化优点 ， 淡化缺点 ， 重在激励 。
4、体育卫生工作 。
认真实施学生体质健康标准 ， 领导重视 ， 加强管理 ， 配足专任体育教师 ， 开足上好体育课 ， 体育器材 ， 设施基本能满足教学需要 ， 体育成绩及格率达*%以上 。
定期开展健康教育讲座、宣传 ， 健全心理咨询室工作制度 ， 对学生进行心理咨询教育 ， 使学生身心健康发展 。
建立卫生保健制度 ， 加强卫生保健的宣传和教育 ， 坚持“两课、两操、两活动” ， 定期进行体育测试登记 ， 体育合格率达*%以上 ， 组织乒乓球、象棋、蓝球兴趣小组 ， 定期开展活动 。
每年举行一次校运会或不定期举行单项竞赛活动 。
每学年组织一次学 。

32、生体检 ， 健康率达*%以上 ， 每年均投入一定经费充实卫生室 ， 改善卫生条件 ， 几年来没有发生流行性疾病 。
5、美育工作 。
课堂艺术教育的主渠道 ， 是培养各类人才的主阵地 ， 但是培养人才单靠课堂教学是不够的 ， 还要通过学生的实践 ， 开展各类活动 ， 来启发学生的艺术灵感 ， 提高艺术水平 ， 使艺术教育在课堂外得到延伸 ， 使学生在艺术的环境中审美、接爱美、培养美 ， 不断提高学生的美育水平 。
按教学计划和大纲开足、上好美术、音乐课 ， 学校设有美音教研组 ， 定期开展教研活动 ， 有工作计划、总结 。
其他学科寓美育于教学之中 ， 在课堂教学中感受美 ， 有专用艺术教室 ， 教学器材基本满足教学需要 ， 有教师电子琴一架、风琴二架 ， 加强教学管理 ， 定期检查教学常规 ， 抽 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021743209.html

标题：教育工作|教育工作督导评估自查报告参考模板( 六 )