【思想|思想素养与作文教学研究】1、关注我 实时更新 最新资料思想素养与作文教学研究一、目前的学生作文存在的问题1.无话可说不少学生一拿起笔就感到为难 ， 大脑空空 ， 毫无想法 ， 只能七抄八改 ， 生拼硬凑 ， 勉强写出来也是空洞乏味 ， 毫无主题 。
既没有反映自己的所思所想 ， 又没有切合自己的实际生活 ， 老师也是头痛不已 。
2.有话说不出来有些学生拿起笔感到腹中有千言万语 ， 无法尽述 ， 许多想法纷至沓来 ， 却不成文章 ， 往往枯坐一节课 ， 却开不了头 。
3.有话不能说本来文章是心声的自然流露 ， 是感情的自然表达 。
但由于老师常常以成人的眼光和考试作文的结构来要求学生 ， 对于主题、选材、结构等方面多有限制 ， 学生成了工匠 ， 作文成了流水线上的“产品” ， 没有一点新意和个性 。
二、怎样 。

2、才能指导学生写出有思想、有新意、有个性的好文章1.直面生活 ， 从生活中汲取素材艺术来源于生活 ， 高于生活 。
生活是作文的源泉 ， 是知识和思想的发源地 。
有思想的写作 ， 真实且有情感地表达才是艺术的根本 。
具体地说 ， 就是要积极引导学生走向社会 ， 关心时事 ， 仔细观察 ， 用心感悟 ， 增加阅历 。
只要经历多了 ， 见识广了 ， 多思多想 ， 临到作文时自然言之有物 。
2.培养创新意识 ， 求新求变时代在发展 ， 创新已经成为主题 。
作文教学也要发展 ， 既不能为求变化胡编乱造 ， 也不能“恪守祖训”毫无创新 。
作文教学必须跟上时代的发展 ， 以人为本 ， 联系社会 ， 抒发人的真情实感 。
让学生回到生活中去 ， 在广袤富饶的生活土壤中开出亮丽的鲜花 。
3.培养情感提高学生的思想素养情感是在认知和思考中产生和发展的 ， 没有认识和思考就没有情感 ， 有了认识才能产生情感 。
一旦情感产生 ， 并能深化反过来理解 ， 积极的情感可以激励学生奋进 。
因此 ， 在作文教学中 ， 我注重引导学生加强对生活的体验和感受 ， 强化他们对生活的认识 ， 培养他们积极向上的情感 。
情感丰富了 ， 认识提高了 ， 这样才能很好地促进学生在作文中思想素养的提高 。
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标题：思想|思想素养与作文教学研究