（二）创新教学理念 ， 采用开放的作文教育模式 。
“创新作文教学理念 ， 采用开放的作文教育模式”是小学作文从封闭式向开放式转变的重要措施 。
在传统教育模式下 ， 封闭式作文教学完全依赖于写作技巧 ， 这种方式虽然能够取得一定的教学效果 ， 但对于学生树立正确的作文认知观念并无益处 。
所以 ， 教师要改变自身的教学理念 ， 让学生更好地体会作文的重要作用 ， 从而激发学生的写作兴趣 。
小学作文课堂教学内容以看图写作、材料作文和命题作文为主 ， 教师可以通过巧妙的教学设计让这些作文教学 。

7、内容以不同的形式展现出来 。
例如 ， 教师可以运用多媒体方式将看图写作的内容以Flash动画的形式播放 ， 让学生以观看动画片的形式了解作文素材 ， 帮助他们更好地理解其中的内容 ， 并激发学生的写作动力 。
再如 ， 在教学命题作文时 ， 教师可以组织学生到户外环境中 ， 让学生观察生活 ， 获得情感体验 ， 并产生写作动力 。
笔者在一次以“秋天”为题的作文教学时 ， 将学生带到操场上 ， 让他们真切地感受秋天的变化 ， 并让他们以自己的情感体验为基础进行作文练习 。
（三）重视课外阅读 ， 选取开放的作文教育内容 。
“重视课外阅读 ， 选取开放的作文教育内容”是小学作文从封闭式向开放式转变的关键措施 。
随着新课程改革的不断深入 ， 强化课外阅读在小学语文课堂教学中 。

8、成为重要的工作内容 。
对小学作文教学而言 ， 多进行课外阅读 ， 可以拓宽学生的视野 ， 多让学生了解外面的世界 。
这不仅可以提升学生的阅读量 ， 而且还有助于培养学生的文化素养 。
此外 ， 在课外阅读过程中 ， 学生能够看到不同体裁的文学内容 ， 学习到不同的写作方法 ， 这可以进一步提高学生的写作水平 。
在实际教学过程中 ， 笔者甄选小学生课外阅读推荐书目中的素材 ， 确保学生阅读到符合其认识能力和阅读兴趣的素材 。
为了让学生在课外阅读中有所收获 ， 笔者要求他们在阅读时记录自己认为有用的内容 ， 并在班级的课外阅读交流会上进行交流 。
完成交流后 ， 笔者会根据学生的实际情况为他们布置相应的作文练习 ， 以培养学生学以致用的能力 。
完成阅读后 ， 笔者要求学生写 。

9、读后感 ， 培养学生写读后感的习惯 ， 以便学生阅读后能够通过读后感积累写作素材 ， 从而为其写作能力的提升打下基础 。
综上所述 ， 将小学语文作文教学从封闭式向开放式转变 ， 不仅可以有效改善小学语文作文课堂的教学现状 ， 而且能够推动小学语文作文教学的发展 ， 对于素质教育目标的实现具有重要意义 。
在实际教学过程中 ， 教师作为课堂负责人 ， 必须深刻认识到作文与学生之间的关系 ， 并从学生的角度出发认识作文 ， 思考作文对学生学习、成长的重要作用 ， 让作文以最佳形态展现在学生面前 ， 从真正意义上激发学生的作文学习兴趣 ， 为培养学生的语文素养打下良好而又坚实的基础 。
参考文献1马晓霞.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性J.才智,2019(24):29.2沈颖.浅谈小学作文教学的功利性现象及改进策略J.科学大众:科学教育,2019(08):49.:唐志云 刘金龙 单位:甘肃省古浪县大靖沙河塘小学分类精心精选精品文档 ， 欢迎下载 ， 所有文档经过整理后分类挑选加工 ， 下载后可重新编辑 。

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标题：浅析|浅析作文教学封闭式到开放式的转变( 二 )