为人父母者 ， 欲子 。

22、孙贤者 ， 不染恶习 。
要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习 ， 将来能成为我们国家的栋梁之材 。
为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育 ， 知道理 ， 明德行 ， 教育孩子能成为一个正心、诚意的人 。
贪婪痴慢 ， 人心堕落要因 。
一切时 ， 一切事要正确引导 ， 养成孩子明理重德的习惯 ， 培养孩子要一切为公着想 ， 要使其作到断除一切自私自利的念头 。
要求孩子要有爱心 ， 要爱国家 ， 爱父母 ， 爱社会 ， 要做到爱一切的人事物 ， 更要做到孝敬父母 ， 尊敬师长 。
努力学习 ， 不可懈怠 。
争取成为德智体皆优的学生 。
将来踏进社会 ， 不为自己 ， 为民造福 。
教育孩子要立大志 。
人无志向就不能成大器 。
志向是一个人的奋斗目标 。
所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标 。
要求孩子 。

23、要立大志 。
明确方向 ， 努力学习 。
精进不退 ， 在家中 ， 要求孩子作到“父母呼 ， 应句瑗；父母命 ， 行勿懒 。
”在学校要求孩子做到“尊敬老师 ， 听从老师的教诲 。
”上课时要做到认真听课 ， 要按时完成老师所布置的一切作业 ， 团结同学 ， 要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情 。
严格遵守校规 ， 教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生 ， 将来能为祖国效力 ， 为人民大众服务 ， 做一个有智慧、有德行、有觉悟的人 ， 这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领 。
家庭教育的重要性论文合集（4）七天的时间说长不长 ， 说短不短 ， 内容涵盖面广 ， 知识结构宽 ， 跟原来想象的还真是不同 ， 而且很有料 ， 还是有些震撼的 ， 也对家庭教育指导师思维里的印 。

24、象有很大的改观 。
首先对家庭教育的概念有了更系统的了解 ， 通常我们所理解的都是狭义的定义 ， 广义的则是家庭成员之间相互影响实施的一种教育 。
同时也清晰了家庭教育指导师的职责范围及具体工作内容 。
特别感到震撼的是吴干老师指出作为家庭教育指导师 ， 我们首先要幸福 ， 活出自己的本真 ， 把家庭教育理念方法内化在心中 ， 成为自己的灵魂 ， 带着自己的幸福传递给他人 。
就是我们在PD里面常说的 ， 我们要活出PD ， 自己先成为那样一个人 。
还有那句你的富有不是你的口袋里有多少东西 ， 而是你能拿出多少东西来给别人 。
我们需要成为一个桥梁 ， 帮助孩子和父母同时学习成长 ， 让这种氛围在回归家庭后得以延续 。
家庭教育是基石 ， 家庭教育要弥补学校教育的不足 。
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25、无论整体大环境是怎样的 ， 我们都需要保持一种积极主动的心态 ， 改变那些可以改变的 ， 接受那些不能改变的 。
引导家长关注正面 ， 而不是盯着问题限在那里抱怨指责 ， 要看到可以做些什么来改善 ， 可以帮助解决问题 。
作为专业家庭教育指导师 ， 我们首先要完善自己 ， 有科学、系统、先进的知识体系；正确、适当、有效的实践方法；健康、平和、积极的身心素质；同时有自己的目标 ， 知道我是谁 ， 我能够做些什么 ， 我已经具备哪些知识 ， 哪些方面需要完善 ， 建立自己的体系 ， 通过实践 ， 成为自己的智慧 。
不是面面俱到 ， 有自己擅长的一面 ， 精细化 ， 透彻化 。
特别是十六宫格的使用 ， 让自己清晰的知道能给出什么 ， 哪里需要补充完善 ， 合理优化 ， 找到自己的竞争优势在哪里 。
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26、对于家庭教育的指导 ， 我们可以分别采取不同的方式 ， 针对不同年龄段的孩子 ， 根据其生理心理发育特点及阶段 ， 可以采用不同的方式 ， 借助比如绘本、一些活动等载体 ， 有针对性的指导 。
作为家庭教育指导师 ， 我们需要引导家长、启发他们的智慧 ， 而不是告知、帮助其解决具体问题 ， 必须是家长有意愿改变 ， 帮助他探究问题背后的根源 ， 疏导接纳他们的情绪 ， 帮助其调整教育理理念 ， 增强正向的信念 ， 陪伴、倾听、引导和支持到他们 ， 树立自己的工作界限 。
从指导到辅导到引导再到自导自引 ， 更要做到知止和客观 。
越学习就越感觉自己还需要学习的东西很多 。
自己在某些方面只有一个概念 ， 需要细化的地方还有很多 。
关于具体案例的解决方案 ， 大致上有了一个轮廓 ， 分析 。

27、原因给出建议 ， 然后一些具体的指导方法 ， 比如目标倒推法、代币管制法、舒尔特方格以及一些测评表格等 ， 将这些方法应用到实际案例当中 。

来源：(未知)

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标题：家庭教育|家庭教育的重要性论文合集( 五 )