同步全球学前教育思想·2018年第2期『幼儿园数学教育专题』( 八 ) 自2017年开始

3.对幼儿的反应做出及时回应。当幼儿问出大量问题的时候，老师可以明晰幼儿的主要问题，并辅助他们设计探索方案从而找出答案。

4.探索和不同种类的搜集。鼓励幼儿收藏自然材料（如羽毛、种子等），是将数学和科学融入户外游戏的一种简单方法。幼儿可以发现材料的一般特征（如颜色、大小等），进而对它们按照不同的维度进行分类。幼儿也可以把材料带入室内进行更深入地探索，如在科学角用放大镜进行观察等。

5.注重模式。模式在自然中无处不在，如季节的重复。当幼儿观察树叶的季节变化时，就有可能将他们的观察与数学、科学和读写能力联系起来。