12面立方体

但空间技能并不能决定幼儿“设计复制”的效果，因为“设计复制”还需要执行能力，执行能力包括多种技能，包括持续关注、有意转移注意力、控制冲动，以及在工作记忆中保存信息和过程。它能帮助幼儿管理自己的行为和思想。如在复制的过程中，幼儿必须计划针对不同的部分设计复制顺序，并在他将注意力从模型转移到绘图上时，仍能将这些记忆保留在工作记忆中。因此在设计复制任务过程中磨练出来的认知技能也可以更好地帮助幼儿学习数学以及日后的其他学习。

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