GET|童心制物王建军：STEAM教育是未来教育变革的方向( 二 ) 芥末堆11月27日七里香报道“教

之前整个社会没有太多的变化，那时候你学会一门手艺，比如学会一个木匠，你一生吃饭都没问题。但今天你需要不断学习和适应变化，所以学习和适应的能力是至关重要的。
回过头来吐槽一下现在的教育，我们发现不断让孩子学习，让他高强度的学习。我们成年人一星期上六天班都觉得受不了，我们压着孩子从早学到晚，晚上作业要做到十点钟，周末上N多的补习班，那么孩子会热爱学习吗？我们很早就把他学习的热情抹杀了，未来他的一生怎么过？上了高中、上了大学以后他怎么过？他就不需要学习的热情了吗？
STEAM教育其实是科技和教育的结合。科技和教育的结合一直在做，往左边是教育的信息化和智能化，这个其实就是教育信息化，一直是中国教育最近几年变革进步的一个主流方向，我们在这方面取得了非常多成绩，甚至我们在全球范围内，在教育信息化方面，我们可能是全球领先的地位。
我们有很多业务在国外。我们看国外的国家，他们的信息化技术水平可能真的不如中国。现在中国很多贫困的地方都有了电子白板，电子书包。搜题号有好几亿用户，已经遍布每一个小学生，包括像AI的个性化学习等等，这是在教育信息化方面做得一些事情。但教育信息化它是形式的变化，我们教的东西还是语数外。以前，老师会把作业后面的习题的答案给我们撕掉。今天拿手机拍一下就可以知道问题的答案，拍照搜一下就可以了，它还是教传统的东西，它只是形式的变化，它只是解决怎么教的问题。
STEAM是内容的变化，科技并不仅仅是实现考分的工具，科技开始成为学生教育的内容的一部分，它关注的是应该教什么样的东西。在今天的环境下，我们是不是应该教孩子一些计算机的东西， 3D打印/航天教育等。时间是有限的，少教一些其他方面的东西。当然这里面才说到STEAM教育。
STEAM教育是很宽泛的，没有严格定义的。它的几个字母来自于科学、技术、工程、技术、数学，它强调跨学科的知识和应用，使用先进的技术作为工具。为什么说使用先进的技术作为工具？因为很多教育，比如玩泥巴、玩泥土等等说是STEAM教育，你很难说它是现代的STEAM教育。
STEAM教育强调以先进的技术作为工具，科技已经是非常强大的工具，就是玩黏土、玩泥巴等等有一定的价值，在100年前， 200年前都能够做，我们今天说得STEAM是更有效率的工具。比如我今天已经有了挖掘机，我没必要教孩子去用锄头了，我可以教孩子用挖掘机。核心是锻炼解决问题的能力和创造能力，在这个过程当中不希望抹杀孩子学习的热情。
童心制物2012年成立，现在大部分的业务来自于海外， 60%的营收是来自于海外。我们也是先从国外做起， 2016年才开始做国内的市场。我们在荷兰、日本、美国等地都有子公司。在当地都有当地的团队。在全球的STEAM教育这个领域我们还是非常头部的位置，我们在这个行业中拥有最全的产品线。
STEAM教育里，基础设施很重要。比如说传统的学科教育，一个优秀的教师，基本上他可以不备课都可以把一堂课教的很好，而在STEAM教育里头，哪怕你找一个最优秀的教师，如果你给他的是一堆很烂的硬件或者软件，他很难把这个事教好。所以STEAM教育里面基础设施很重要。我们花了特别多的精力在铺整个STEAM教育的基础设施，在上面我们也做了评价机制。当然STEAM教育的平台机制和传统学科教育不一样，甚至有时候是很难去评价的，但是评价这个环节一定要有。我们认为如果真的要评价的话，可能竞赛会是一个比较好的出口。
在基础设施的方面，我们STEAM教育的解决方案，包括硬件、软件，这是STEAM教育的基础设施。还有内容、赛事。这是我们STEAM教育几大块的内容。
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在基础设施的硬件方面，可以说是我们有行业中最丰富的软硬件的基础设施，包括从幼儿园阶段的实体编程的机器人，到一些可编程的电子积木，到金属的DAI搭建平台，到一些开发板，甚至是3D打印机和激光切割机，激光宝盒可能是国内把工业界的激光切割机做到教育和消费级别的，让小孩子都能够用到这样一个智能的激光切割机。所以我们有最丰富的软硬件的基础设施。
基于我们的基础设施，编程工具，包括构建工具，我们去构建了一个能够覆盖4-18岁的这样一个体系化的STEAM课程体系。我们的硬件产品更多，为什么会有这么多的硬件产品？其实是从教育的本身出发，从孩子本身的需求出发，各个年龄段需要什么样的东西，我们先开发什么样的硬件产品。