妈妈|一位妈妈的肺腑之言：“我后悔把他培养得这么优秀！” 培养|名牌大学|同理心|成绩|后

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不久前，一则新闻在知乎上引发热议。
10岁男孩小瑞的学习成绩一直很好，让父亲一直很欣慰，可是在2019年11月，小瑞三门功课从90多分下降到了三四十分。
父亲觉得自己从小没文化很吃亏，于是省吃俭用，全力培养自己的儿子，希望他好好读书，可是小瑞的成绩突然下降，让作为父亲的他无法接受。
于是他把小瑞的手脚捆在板凳上，用木棍和腰带打，把儿子打成了重伤二级，最终小瑞的父亲被判有期徒刑两年。

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毫无疑问，这位父亲是爱孩子的。然而，当他关注成绩胜过关心孩子时，成绩便成了孩子和他交换父爱的工具，也变成了维系亲子关系的救命稻草。
孩子偶然一次的考试失利，换来的是父亲的暴戾、棍棒相加。孩子为成绩付出了代价，父亲也在愧疚自责中度过余生。
“我爱你，我打你是为了让你考出好成绩。”
眼里只有成绩的父母，不会站在孩子的角度体察和理解他的情绪，这种缺乏同理心的教育模式，无疑是孩子最坏的榜样。
好成绩，并不能决定好未来
一位焦虑的妈妈在网上写下关于自己的故事。
她有一个宝贝儿子，从小就是学霸，一路重点学校，成绩优秀，最后保送进了名牌大学。本以为孩子前途一片光明。
结果没想到的是，儿子硕士毕业后一年失业三次，最终待在家里，每天打游戏到深夜，也不出去工作。
焦虑的母亲偷偷地给孩子的前领导打电话，得到的答复是：“你儿子工作上十分敷衍，批评两次之后，干脆就不上班了。在公司遇见领导也从来不打招呼，开会总是和领导对着干，和同事也相处不好……”
她知道儿子有一些自傲，但是没想到工作后会变成这样。以前儿子一直是她的骄傲，还觉得自己是一个很成功的母亲，可是转眼间，孩子怎么就变了？
其实，孩子地改变不是一瞬间的，而是在成长过程中，一点点改变的。
5岁时，他动手打人，你笑哈哈地夸赞他勇气可嘉；10岁时，他上课随意说话，你觉得没什么大不了；15岁时，他开始逃课，你觉得只要成绩好也无所谓；20岁，他开始花钱大手大脚，你觉得只要能进名牌大学，也没关系。
他的自私冷漠、眼高手低、毫无责任心，这些在成长过程中都得到了母亲的默许。只要身体健康，成绩好，其它的一切都无伤大雅。
他硕士毕业后进入社会才发现，自己根本无法适应社会。名牌大学，成绩全优的他却无法适应社会的工作和生活。
社会这张考卷没有标准答案。适应环境的能力、学习新事物的能力、与人交往的能力、解决问题的能力、团队协作的能力……这些曾被父母嗤之以鼻的无用技能，才是孩子走向社会的立身之本。
如果父母只盯着孩子的成绩，而忽略了孩子同理心的培养，无疑会养出以自我为中心的巨婴。最终只能苦了自己，害了孩子。
周国平在致女儿书中写道：“分数真的不重要，至少比真才实学次要得多。”
我们的教育里不能只关注分数，要想让孩子成才，必须先放下对孩子分数的苛求。
否则，那些未被矫治的错误，终有一天会毫无预警地爆发，而且威力惊人，让人猝不及防。

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比起成绩，更重要的是共情力
作家刘继荣在《坐在路边鼓掌的人》中写过一则关于女儿的故事。
她有一个宝贝女儿，每次考试，女儿都排23名，为此她曾经一度很受伤。她想，如果女儿是一个神童该多好，在亲人面前多有面子。
于是她和老公动了很多脑筋，请家教，报辅导班，买各种各样的资料，可是不论他们夫妇两个如何地挣扎，女儿的期末考试成绩仍然是23名，有时候反而因为压力太大掉到33名。终于，他们无奈地接受了女儿考试只是中等的23名的局面，放弃了对孩子地揠苗助长。
期中考试后，她接到了班主任的电话，班主任说，在期末语文试卷上有一道附加题：题目是，你最欣赏班上的哪位同学，请说出理由。
在全班52名同学中，除她的女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由不一，比如：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。
从此，他们发自内心地对有这样的女儿感到骄傲。
这样的女孩子，尽管成绩不突出，但是却有着极强的同理心。成年之后，必然会是个好员工、好妻子、好母亲。