习惯|未来拉开孩子差距的，不是成绩，不是智商，而是这5个习惯( 二 )

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鞠爸爸表示：
“家里几乎每个地方都放着国学类的书籍。沙发、书桌、餐桌、床头、厕所都有，随时可以阅读。”
不仅如此，爸爸还会陪着女儿一起写诗，玩诗词游戏。
整个过程，完全不需要催逼。
甚至不需要花多少时间，每天几分钟，十几分钟都行。
重要的是，坚持，坚持，再坚持。
一点一滴累积。
慢，就是快。

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03
设立目标，并积极反馈
清华大学学者刘梦霏，曾专门研究过网络游戏的魔力。
她发现，网络游戏总会给玩家设个目标，每完成其中一个小目标，立刻给“糖”：
要么是经验值，要么是徽章，要么是武器装备。
反正，你总能快速看到自己的进步和收获。
这就是游戏的迷人之处。
陪孩子读书，也完全可以模仿这一点：给孩子设立目标，并争取给他们清晰、即时的反馈。
这个目标当然要是长远的。
以孩子学语文为例。
长远目标就不该是下次考试得多少分，而是真正培养出孩子的阅读兴趣和鉴别力。
要实现这个目标，就要在尊重孩子喜好的基础上，扩展阅读范围。
不论国内还是国外的，不论古代还是现代，不论是文学作品还是历史、地理、哲学，都可以尝试涉猎。
紧跟时事的报刊杂志也非常好。因为跟身边的事息息相关，更容易引发孩子的兴趣和思考。

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当然，不要奢望一口吃个胖子。
只要孩子有一点努力的表现，就立即给孩子积极反馈，这样可以帮孩子保持动力。
附送一些好用的话术，来自育儿专家罗静博士的推荐：

“我发现你……，这就是……”

比如：“我发现你今天写字非常投入，作业速度都快很多，这就是专注的魅力！”

“我都不敢相信……”

比如：“我都不敢相信你能做出来这么难的题目，我都不会做！”

“谢谢你……，让我可以……”

比如：“谢谢你的分享，让我可以听到这么精彩的故事。”

“你是怎么做/想到的？”

比如：“这么精彩的比喻句，你是怎么想到的？”
总之，帮孩子学会，付出的所有努力，都值得庆祝。

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04
鼓励孩子独立思考
心理学者罗玲指出一种怪现象，就是很多小孩看起来很刻苦，总觉得他应该学到很多了，可成绩却总是不见起色。
比如，一些孩子，笔记写得特别漂亮、工整，但是成绩却差强人意。
很多看起来很用力的中等生，只是在机械地做着大人要求做的事，内心却并不在乎：我所学的好在哪里，哪个地方有趣，我还想要知道什么……
简单说，就是缺乏思考。
学习之于他们，不过是项不得不完成的任务。
这也是为什么，很多育儿专家都不建议过早地送孩子上补习班。
因为补习班基本就是直接给孩子解题套路和答案，孩子照着做就行了。
久而久之，孩子产生依赖，自主思考的快乐和能力，也都被抹杀掉了。

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怎样养出一个爱思考的孩子？家长的引导很重要。
比如，在孩子好奇地向你提问时，最好能快乐地回应，“真是一个好问题！”然后陪孩子一起去查找资料，寻找答案。
孩子求助某个数学问题时，更不要立即给他步骤和答案。最好带他回顾学过的知识点，鼓励他利用好草稿纸，自主地寻找答案。
自行探索得到的答案，和大人直接提供的答案完全不同。
习惯了自行去找答案的孩子，才能积累“我可以攻坚克难”的斗志，逐渐建立起“我能行”的自信心。
简言之，日常生活中，就要少替代，多尊重孩子的独立性，允许他有探索、犯错和反思的空间。
孩子的思考过程，远比答案更重要。

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05
发挥父母潜移默化的影响力
心理学有句话：父母是什么人，比父母为孩子做什么事，更重要。
父母的生活方式对孩子的影响，是自然而然且深刻的。
比如，一个朋友是学心理学的，她经常会在闲聊时，跟女儿科普心理学知识。
某天，女儿要参加学校组织的话剧表演，台词太长，总背不住。
她在安抚女儿后，跟女儿讲起了艾宾浩斯遗忘曲线。