习惯|未来拉开孩子差距的，不是成绩，不是智商，而是这5个习惯

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作者 | 茱莉
前两天，一位好友发朋友圈表示：想到孩子的教育就焦虑、茫然。

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显然，双减对我们的影响，刚刚开始。
有人迷茫。
有人用力过度。
下面这位来自湖南长沙的蒋先生，因为陪孩子学习，连续几天大发雷霆，随后，开始出现胸痛症状。
去医院就诊，被诊断为急性心肌梗死，要接受介入手术，疏通血管。
医生表示，蒋先生情绪的巨大波动，是疾病发作的主要诱因。

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新闻一出，引发无数网友共鸣。
其实，焦虑和过度反应源自对未知的恐惧。
【 习惯|未来拉开孩子差距的，不是成绩，不是智商，而是这5个习惯】如果我们对学习的本质多一些了解，或许能淡定许多。
今天，我们就从辅导孩子的角度切入，来聊聊家庭教育的关键点。
01
看懂小学成绩的欺骗性
你身边或许见过这样的小孩。
他们小学成绩一直不错。
低年级时，每门基本都能考满分。高年级了，也能门门考九十大几分。
然而升初中后，成绩突然就跳水了。
家长慌了，问：到底怎么回事？

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北京重点中学教师于晓冰在《减法教育》一书中，解读过这种现象。
如果你留心观察会发现，小学阶段绝大多数考试，范围都很明确。
老师带着学生们反复练习。
考试时，把老师划定的那些固定知识点，照葫芦画瓢，在卷子上再写一遍，基本就能得高分了。
中学以后完全不同。
比如，初一就不只考初一的知识，而是考整个小学加初一的内容。
初三考的是整个九年义务教育的内容。
高考，考的是整个十二年的内容。
考察范围越来越大，涉及到的知识点也变得更散乱、更复杂。
那些基本功不扎实的孩子，考试成绩出现大跳水，也就不意外了。

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说白了，小学时候，同样考高分，质量完全不一样。
一个孩子平时不好好学，快考试时突击下，也能取得不错的成绩。
另外一个孩子，平时扎扎实实学，课外阅读量可观，小学阶段的考试，就很难显出他的优势。
一旦考试的范围扩展开来，无法临时应对，这两种学生的真实能力就完全暴露出来了。
好的越好，差的越差。
这给父母的警示是什么？不要太过关注孩子小学阶段的成绩，而要引导孩子关注学习本身。
眼光看远一点。
陪孩子养成好的学习习惯，平时扎扎实实做好阅读拓展。
允许孩子学得慢一点。
只要每一步都踏踏实实，总有一天，你会看到惊喜。
相反，长期只关注孩子的某次成绩，做错的某个题目，甚至不惜败坏掉孩子的兴趣，真正是捡了芝麻，丢了西瓜。

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02
日积月累，真的很重要
我表姐家的儿子，成绩一直很稳。
某次班会上，被老师拎上台，要他分享下，为啥成绩一直这么好？
他憨憨地答：我也不知道啊。
让老师哭笑不得。
我认为，我是知道答案的。
他现在读初二了，从未上过任何补习班，但他超级爱读书。
日常沟通中，发现他对哪方面感兴趣，表姐就给他找哪方面的书。
各种书和杂志，买的借的，加一起一年能读近千本。
而且，表姐时不时会向儿子“请教”，听他分享读书感悟，或者听他复述某个喜欢的故事段落。
这个过程中，读过的书，就慢慢融汇到他的知识系统，成为他的宝贵储蓄。

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坚持阅读，坚持拓展课外知识，其实是很多学霸的共同点。
于晓冰老师讲过这么一个英语学霸的例子。
不管啥样的选择题，题目读完的瞬间，这位学霸就能找到正确答案。
同学问，何故？
答：“感觉。其他选项读起来硌牙。”
因为经常观看英文原版动画、电影，经常读英文原版小说，有大量、优质的语言输入，于是就形成了传说中的“语感”。
这就是学霸们的秘密。
当然，这背后少不了父母的托举。
就像前不久，《中国诗词大会》上令人惊艳的那个北京小学生。
她叫鞠昕桐，今年10岁，但已经有1919首诗词的储备量。