团队|对话陈林：万人团队加持，字节教育业务为何还没出“成绩”？( 三 ) 成绩|团队|陈林|对话|业务

陈林：我们现在有一个项目叫“学浪”，赋能抖音、头条、西瓜的独立内容创新者，现在入驻了不少老师，通过在抖音上发布短视频吸引粉丝，也可以为粉丝提供付费服务，如付费专栏，还可以给用户上直播课、变现。这些就是赋能整个行业，这些老师跟我们没有雇佣关系。包括线下机构，我们在想用什么方式赋能他们，让他们生活得更好一些。学校里面也是，帮助老师批改卷纸等。
Q:
之前字节跳动这边有自研产品，也有很多外部投资。我想问一下在教育产品的投资方面策略是什么样的，或者各自的边界是什么样的？
陈林：投资分两种，一种是收购，另外一种是投资。投资我之前已经讲过了，对于别人做的很好的，我们可能去投资就可以了。但是别人不一定做好的，我们就可以做。
自己做有两种方式，一种就是从自己团队里面弄一拨人来做，另一种方式就是找收购的团队来做，可以理解为人才收购，我们很多收购业务都是人才收购，因为可以这样可以加速，更快地形成团队来做这个业务。
Q:
在这些业务里面有一些是自营，有一些是投资，两者之间如何做联动？
陈林：其实我们投资的业务有很多协同性，不管是投资的，还是我们自己做的，都是为了解决用户的需求。有一些东西我们觉得投资的企业不见得能做得好，我们会选择自己做。但是已有做得很好的企业，我们可能更愿意选择投资的方式。因为我们最终要成就用户，不管是我们投资的企业，还是自己做业务，或是通过赋能的方式成就用户，这三种方式都是可选的。但具体怎么选，还得具体分析，大的原则是，如果这个东西很难，又很重要，可能我们要自己做才可以做得成，我们更倾向于自己来做这个事情。
Q:
外界对字节跳动做教育的印象就是营销打得很猛，这是互联网公司的一种策略吗？像字节跳动以互联网起家的公司，在教研方面的积累是相对薄弱的，如何给家长、公众树立我们要做教育的品牌形象？
陈林：首先我不觉得我们的教研很薄弱，教研团队已经超过千人了，这是非常大的团队，我们比较低调，没有对外界说这个事情。我们在教研团队上用了非常的大力度，非常高的标准去招聘各种人才。而且我们也确实坚信教研对教育产品来讲非常重要，我们也会持续去招聘更好更高阶的人才。
Q:
字节跳动现在已经有非常多的教育产品分布在不同赛道，例如K12、学前、学龄赛道等目前投入的重点赛道在哪儿，以及如何平衡这些产品之间的投入竞争的关系？
陈林：其实我刚才讲大教育，我觉得就是部分重要的场景都应该关注且深耕。现在的业务中都是我们很看好的业务，也觉得能成功的业务。而且我觉得对这些业务来讲，资源都是足够的，不存在说因为资源的问题，很多事情做不了。但你去看现在业务中，我觉得K12、家庭这些场景，都是非常重要，包括进校这些场景都非常重要。而且我们这几个团队都不小，都在高速增长当中。