三年级数学题：靠山修围墙，靠山是谁？第一次见这种解题方式 _母婴亲子

文章开始前，和你们说一个令人啼笑皆非的事：
有一道数学题是这样的：靠山修围墙，围墙有多少米？旁边有一个图，标注了围墙的长和宽。
这样的题，我们一看图就知道，围墙的长度不是这个长方形的周长，因为有一面靠着山，不需要修围墙。

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我辅导的一个孩子是怎么做这题的呢？她第一遍直接算的长方形周长，第二遍订正的时候，读这个题目读了很久还是不会做。她跑过来问我：老师，靠山是谁啊？
我听完后哭笑不得，原来这道题还有这种读法：靠山修围墙，靠山是谁？
但是后来又陷入了深深的担忧和思考：这么简单的题都读不懂，以后可怎么办？原来从小就不阅读的孩子，对于文字的理解，差距真的这么大。
这个孩子的课外阅读积累几乎等于0 ，她从来不阅读，家长也没有带孩子阅读的意识，所以现在弊端体现得最明显的地方就是：数学应用题读不懂题目。
我们都说带孩子亲子阅读时不应该带着功利性，应该享受陪伴的乐趣，以及潜移默化中培养孩子的阅读兴趣。也正是因为这样，很多家长会坚持不下来，觉得有陪孩子阅读的功夫，还不如多背背乘法口诀，多学学拼音、多做几道思维题。

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但是我作为一个过来人的家长，想说：阅读，虽然不要带着功利性，但到最后它一定会给我们带来功利性的回馈。比如说解题能力、写作能力、语言组织能力，而这些都是学龄阶段孩子家长最烦恼的事情。
如果你在孩子的婴幼儿时期，错过了他的阅读兴趣培养，那么从此刻开始，也完全来得及。
被誉为“台湾童书皇后”的管家琪在她的书——《管家琪的阅读课》中说过：拥有了好的阅读习惯，就等于具备了一定的自学自修能力，一方面可以为自己开创一个丰富的、不受限制的精神世界，另一方面也能有效提高自己的竞争力。
《管家琪的阅读课》总结了管家琪30多年的儿童文学创作经历，以问答的形式回答家长们关注的焦点问题。

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比如：想给孩子讲故事，却不知道怎么讲；
那么多书，这么选，这么读，这么把握读书的质与量之间的平衡；
想提高孩子的语文水平，却不知如何入手……
一共40个父母对于孩子阅读的困惑以及解答，下面我摘取几个适合小学生家长的问题来总结阐述一下：
一、关于经典
“如果只读平庸的作品，没有办法培养出很好的文学鉴赏力。经典文学已经成为文化的一部分，是一定要掌握的”
对于这个经典的解读，也许很多家长会误会，觉得只有《红楼梦》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》等等这些文学作品才是经典。并且这类作品就连我们成年人都很难读下去，更别说小学生了。
如果一开始就来这种级别的经典，孩子估计早就被吓退了。其实像我们古老的神话传说、民间故事、寓言故事、童话故事等等也都属于经典，并且是小孩子非常乐意读的经典。

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我们读古老的神话传说，一方面可以欣赏祖先们饱满奔放的想象力，另一方面也可以细细体会祖先们对生活的感悟。
读那些口口相传下来的民间故事，可以让孩子们看到祖先们对生活的理解，也能感受到他们对生命的追求。并且里面有很多的生活情趣和价值观，如勤劳、勇敢、善良、正直等等，以及文化习俗的传承。
读童话故事可以放飞孩子的想象力，爱因斯坦曾经表达过“想象力比知识更重要” ，其实是说想象力是创造的核心，也是文明的核心，无论是对文学艺术来说，还是科学、人类的精神追求来说，想象力都是不可获取的。
我们让孩子读这些经典，首先可以给孩子打好坚实的语文学习基础和精神文明的基础，其次经典文学已经成了文化的一部分，我们是一定要掌握的。

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想要语文学习好，就一定要靠大量的课外阅读，尤其是阅读经典文学。孩子刚接触阅读时，可以先阅读简单有趣的，然后再往深层次的经典文学前进。
二、关于作文书和好词好句