爸爸带小孩|自闭症孩子吃饭有问题怎么办？，挑食、哭闹、扔食物、不咀嚼( 三 ) 孩子吃的好

其实，很可能是因为在孩子还没有接受这个食物的时候，就已经更换了食物以及方法，而这种更换其实是强化了孩子拒绝的行为。孩子慢慢就会觉得，只要我拒绝的次数足够多了，我就可以不用吃这个食物了。
不同的孩子接受不同食物，是需要不同时间的，有些孩子在看到食物第3次的时候，他就愿意尝试了，但有些孩子可能要看到食物20次，他才愿意去尝试。有没有做到孩子需要的程度后在放弃，会很大程度上决定我们进食的成功与否。

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接受是一个过程，孩子开始是会拒绝的，但是他之后会有一个接受期，当接受的频率足够多了以后，也就会成为日常了。
我们来简单讲一下如何操作，建立动机后，我们将想要让孩子吃的食物少量的放在勺子上，注意一定是少量的，一大碗米饭和一小勺米饭呈现给孩子的时候，对孩子能力的需求是不一样的。我们的重点是让孩子尝试，而不是让孩子吃很多。
第三步是练习。在正餐进食的时候，通常建议家长每次只针对一样目标食物进行练习。
第四，最重要的一点就是持续的呈现这样食物。第一次呈现给孩子的时候，孩子可能会推开，这很正常，但是我们一定要持续的将食物呈现在孩子的面前。
第五，让孩子愿意尝试食物。最常见的方法就是同时使用正强化+逃避消退。
很多家长已经非常熟悉正强化了吧，在这里我们的目标行为是孩子吃一勺胡萝卜，当孩子吃掉这一勺胡萝卜的时候，我们立即给予孩子强化物以及我们的赞美，使得这一行为在未来发生频率增高，这就是正强化。
在进食期间，我们和孩子说的话也是很重要的，小朋友吃掉了陌生的食物，这很棒，我们需要告诉孩子让孩子知道，但是如果孩子没有尝试吃掉或者有行为问题，最好的做法是不要说任何话，不要责怪、训斥，也不要给孩子上思想教育课。在这个过程中，需要注意的一点就是要控制好强化物，这个强化物只在进食过程中孩子完成目标的时候给予，这样才能保证孩子一直对我们的强化物具有动机。
03孩子进食的问题行为如何消退？
当孩子配合我们吃掉食物的时候，我们要给予孩子强化物和赞美，但是在一开始进行进食干预的时候，孩子大概率是不会配合我们的。
家长是否有过这样的体验？
当我们给孩子他没有尝试过或者不喜欢的食物的时候，孩子拒绝说我不要吃，推开我们的手或者大声哭闹，孩子的哭闹，孩子的拒绝，这些都是逃避行为，如果最终的结果是孩子逃避了，没有吃他不想吃的食物，那么他的逃避行为也就是被强化了。
解决这种情况，我们就要用到逃避消退，意思就是不在强化孩子的这些行为。
我们需要忽视孩子的行为问题，在孩子出现行为问题的时候保持冷静，表情尽可能的做到平静，如果孩子对尝试新的食物已经表现出了愤怒，相比家长表现出祈求哄骗来讲，家长保持平静，更能让孩子感到安心，反而是更容易成功的。
在进食过程中，一方面要忽视孩子行为问题，另一方面当孩子能安静的坐在椅子上时，我们可以给孩子重复一遍规则：“当你吃完勺子里的食物就可以得到iPad时间，并且在整个过程中要持续地呈现食物。
进餐时，孩子出现了哭闹、扔食物、吐食物等行为问题时，我们具体应该怎么办呢？
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第一，哭闹是孩子最普遍的问题行为，这时候家长一定要意识到，孩子此时的哭闹并不是因为他疼痛，仅仅是因为食物而已，怎么办呢？等待孩子停止哭泣，持续进食就可以了。如果在这个时候给了孩子关注，孩子之后的进食也很可能会持续的哭泣。
任由孩子哭闹对每个家长来说很困难，但这是非常必要的一步。如果之前孩子就有过通过哭闹成功逃避不想要做的事情的历史，那么家长要做好孩子的行为下降之前他可能会增高的准备，也就是说孩子在停止哭闹之前，他哭闹的声音可能会增高，时长可能会增加。