孩子学习动机弱，认为是给父母学的，心理学家试验得出好方法( 二 ) _母婴亲子

结果显示，自己选择头像和飞船名字的学生，更喜欢这个游戏，甚至休息时间也不愿意离开电脑。不仅如此，在后来进行的数学考试中，这些学生的成绩也要高一些。由此可见，即使孩子选择的对象和学习的内容毫无关系，只要给他们自由选择的“感觉” ，就能极大地满足他们对“自主权”的欲求，从而提高学习动力，取得更好的成绩。
所以面对孩子，我们不能完全放手，尤其是那些根本不会给自己制定学习计划的孩子，我们可以和孩子协商一起制定计划，然后让孩子选择什么时候开始执行，先执行那一项。
我曾经非常简单粗暴地使用过这个方法，拿出语文和数学作业，让宝贝们自己先做那一项，就这么点选择的权利，也比强迫他们先做语文再做数学的积极性要高很多。

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2、相信孩子，持续地赞扬孩子
著名成功学家，拿破仑希尔在他很小的时候，母亲就去世了，他是村子里公认的坏小孩，母牛走失了，树被砍到了，每个人都认定是他做的，甚至他的父亲和哥哥都认为他很坏。拿破仑.希尔觉得大家都认为他是坏孩子，那他一定也就是了，所以他变本加厉地做着让人讨厌的事情。
后来，他的父亲再婚了。当父亲带着继母介绍家人的时候，在看到拿破仑.希尔时，他对自己的新婚妻子说道。说“这是家里最坏的孩子。 ”
继母微笑着的看着像标枪一样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠的瞪着自己的拿破仑.希尔,温柔的把她的手放在希尔的肩上说：“不，在我看来，他是全家最聪明的孩子，只是我们没有把他的优秀品质诱导出来！”

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多年后拿破仑希尔在自己的书《人人都能成功》中详细地描述了继母和他的相处方式，并且说：“正是继母对他的肯定和信任，才让他不停的向着继母期望的样子去做一个好孩子，这才有了现在的拿破仑.希尔。 ”
面对孩子成绩差，不想上学，很多父母都期待灵丹妙药，其实他们的改变是一个缓慢的过程，而且是前进三步后退两步的一个过程，这其中需要父母持续的关注和鼓励，才能推着孩子逐渐走入校门，恢复学习的自信。
作为父母，我们需要在看不到孩子优点的时候，从细微中入手，持续的去发现孩子积极努力的那一面，并且及时的说出来！

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3、父母管理好自己的情绪
我看过一个视频，幼儿园老师布置关于航天的作业，有家长直接跟孩子一起做了一个长征九号火箭，而拍视频的家长看着自己让孩子用油画棒在A4纸上画的简单的一幅画，不停的说：“真是太卷了！”
一个幼儿园的作业足以让父母们怀疑人生。
在社会的大环境下，我们很难不被裹挟努力向前走，只是当我们焦虑，想要卷的时候，不妨回忆一下自己幼年的时期，再看看现在的孩子，尽量平复自己的情绪，不要给孩子有那么多的压力。

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很多时候当父母不焦虑，不期待的时候，孩子压力变小，孩子的学习成绩和动机反而开始变强。尤其是对于那些高期待的孩子，他本身对自己要求就很高，父母如果再次加压，孩子很容易接受不了，一旦父母放弃施压，孩子就会找到最适合自己的压力点，提高学习效率。
以上方法和观点都是基于我工作时遇到的孩子的积累，这类孩子大部分都属于高期待的孩子，他们本身对自己要求高，再加上外在压力就容易产生心理问题，而如果孩子一直就比较爱玩而没有学习的主动性，在这样的情况下，我们应该从孩子的性格、学习方法等方面去考虑问题的原因和找寻解决方式。
【孩子学习动机弱，认为是给父母学的，心理学家试验得出好方法】有一千个人就会有一千个哈姆雷特，有一千个孩子，就会有超过一千种的方法，在面对自己孩子的时候，不要对号入座，而是根据自己孩子性格和自己养育的风格，选择性使用方法，或者把方法变成自己的！