数学教研组工作计划2021 数学教研组工作总结 _数学

数学教研组工作总结(数学教研组工作规划2021)

2020年南雄市
初中语文数学地理教学与研究综述

之一，四月的农村很少有闲人，只有在田里种蚕桑的时候。“还有什么”？同时，要对网上教学工作进行监督。突发的疫情也打乱了我们的常规教学工作，出现了新的情况，需要解决新的问题。2-5月，我在娇娇路18区坚守办卡工作的同时，遵守“停课、教学、学习”的原则，督导初中语文、数学、地理等科目的网上教学，督促初中语文、数学、地理老师做好网上教学，备课、上好课、批改作业、辅导学生、拜访专业人士等教学活动，引起了疫情。
二。吹开万株梨树的花瓣，就像春天的大风，在夜里吹来。“打开”什么？教学之花结出教学之果。在2020年5月至2020年8月期间，花费了大量的时间和巨大的努力，写下了我院教研室2010年至2020年的6份教学记录，包括教学研讨、教学指导、教学培训、教改实验、教学管理、校本教研。我通过查资料、走访相关人员等有效，顺利完成了写“教学记录”的义务。十年努力，十年成果，南雄凝聚了教书育人的辛勤汗水。
第三，我身在三省。“救”什么？成绩和省事，反思就是成长，反思就是成熟。2020年8月初，我对初中数学、语文、地理等科目的成绩进行了分析，了解了各中学的成绩、教师教学的情况、学生学习的情况，总结了经验，得到了存在的问题，提出了解决问题的对策，从而统一认识，统一思想，明白目的，明白做法，理清思路，明确道路，争取在2021年的语文数学地理考试中取得更好的成绩。
四、大山不来找我，我向大山走去。我们要去支教，我们要去找老师，尤其是新来的老师，在一张白纸上描绘出我市支教的画卷。2020年8月28日，南雄市实验中学报告厅为新教师进行了一场新教师新实践新渴望的专题培训。从教学计划、教学设计、教师备课、作业评价、课外辅导、教学评价、教学研讨、科学研究等八个方面做出规定、规范、规章制度。
5.一切都有裂缝，那是阳光照射进来的地方。“裂”在哪里？中学语文教学的裂缝、短板、瓶颈，在于师资队伍。针对薄弱环节，我市于12月13日至18日组织21名初中语文教研组组长加入韶关“三区”教师语文教研组组长培训。我市21名中学语文教研组组长接受了《弘扬崇高师德，献身德育》《中学语文中考备考策略》《面向未来教学的教研组组长素质》《新课改下的中学文言文教学策略》《统编本教材语文知识的教学策略》《观摩讨论课——面向中考的课堂教学评价》、 “激活中考作文的思考”和“教研组”从而提高了我市语文教研组组长的政治力、组织力、协调力，提高了语文教研组组长的管理能力，提高了语文教研的专业化水平，提高了语文教研组组长的领导能力，激活了中学语文教研组运动。
6.登高而招，臂不加长，见者远。只有站得高，看得远，为提高我市中学语文能力，我们将组织中学语文教师加入2020年9月18日在韶关举办的中考语文素质分析暨2021年中考备考研讨会。我们中学语文老师认真听取了“基础知识分析、文言文浏览题及备考建议”、“现代文浏览题分析及备考建议”、“作文分析及备考建议”、“2020备考经验介绍”等报告。在一定程度上提高了我市初中毕业班语文备考的策略水平，提高了我市语文复习教学的有效性。我市初中语文教师能够准确把握中考命题的特点和规律，实施科学备考、精准备考的策略，提高了2021年中考复习备考的针对性和有效性，进一步促进了学校的教学质量。
七、路漫漫其修远兮，修远Xi，我将从高到低去寻找它。提高中学数学教师的专业水平，提高中学数学教师的教学质量，任重而道远。为了提高数学教师的教研能力，提高数学教师解决教学问题的能力。2020学年度下半学期，我市组织了、曾美莲、彭、赵、朱东平、叶长风、叶先庆、朱庚兰、叶新龙、聂志敏、王国雄、、、张、等15名初中数学教师，对“自主学习、信息技能、选择题解题空、指导案例教学模式、小组合作教学、高效课堂、问题驱动、核心素养培养、有理数运算错误原因分析、数学学科素养、“错题”巧用、中考总复习等十五个数学教学问题进行了探讨和论述。
八、竹外桃花三两，春江水暖鸭先知。“先”就是先走，“先”就是先试。为了解教师教学的真实情况及其基本教学成果，将于2020年12月11日(星期五)举行南雄一中七年级地理教研活动。我市的地理教研运动尝试过。南木中学的地理老师郭保海从南雄一中借课，在不熟悉的学校、不熟悉的班级、不熟悉的学生中上课，考验了老师的教学聪明、临场发挥、快速反应和处理“事件”的能力以及根本的教学能力。从郭保海七年级“温度与降水”公开课的教学情况来看，效果很好。
九、一花独放不是春，满园春色。我们的“丰满”是造就了很多好老师。我们要的是一批批名师，一批批学科带头人，一批批骨干教师。因此，2020年12月，为南雄中学地理老师赖工作室举行了揭牌仪式。来自我市教师发展中心的国内教师和研究人员以及中学地理教研组组长参加了揭牌仪式。未来，名师将示范、辐射、引导、引领会员的专业发展，提升专业教师队伍建设。名师工作室将以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养为重点，整合资源，高端引领，团队建设，整体推进，全力打造一支师德高尚、业务精深、配置合理、富有活力的高素质名师队伍。
十、假马利润不够还造成千里。君子一生不异而擅假事。我们的“借”就是顺势而为。为充分发挥骨干教师的引领作用，我们遴选了南雄市实验中学李方军、尤山中学曾美莲、南雄市实验中学李、南雄市一中凌华英、南雄市一中杨玉娇、南雄市二中谢、南雄市二中三个学科骨干教师。充分利用和发挥骨干教师在本职工作中的引领作用，依托自身优势，充分发挥对周围的辐射作用，促进宽严相济教师教学水平和教学能力的进步，促进学校教学质量的提升。
十一、不怕浮云，只在高处，何为“浮云”？“浮云”是遮盖教学的面纱。在高度上，我们需要清楚地看到自己的缺点、弱点和瓶颈。我市于12月21-28日组织叶光英、李强、陈长莲、颜、黄路洋、李迪等6位语文评议员根据2019年南雄国家责任教学质量监测分析报告二、语文教学问题出现的原因是什么？第三，针对这种情况，南雄汉语教学怎么办？并完成了《2019年南雄市初中八年级语文监控现状、原因及对策》，为我市初中语文教学提供了方向、、途径和策略。
十二、剑锋磨砺出，梅花香自苦寒来。它“磨”什么？研磨经验、研磨课程、研磨实践、研磨总结、研磨论文。本人根据实际教学工作和教研科研情况，讨论撰写了红豆博客前瞻性教学文章:《备课、说课、上课四位一体教研模式》等12篇，共计35000字。就科研课题进行讨论并撰写操作性教学文章:《中小学讨论指南》等5篇，共计15000余字；在教研后记中讨论并撰写反思性文章:如《教强教弱》等6篇，共计15000字；讨论撰写教研叙事反思文章:《规则是轨道导航之道》等18篇，共计35000余字；讨论撰写教研故事反思文章:《尊重教学规律，构建有效教学》等9篇，共25000字。这些教学新闻、教学论文、教学反思、教学叙事都刊登在今日头条上。

2021年南雄市
初中语文数学地理教研规划

之一，知己知彼，百战不殆。我们“知道”什么？认识全局，认识我们，认识对象，认识问题，从大的业态入手，组织教研员，共同探讨我市国家教学质量监测情况。要了解我们老师的教学情况，学生的学习情况，学生的学习智力情况，学生的非智力情况，寻找对策。虽然我市初中数学和语文在测分方面有了很大进步，但在沿海地区的教学上还有一定差距。比如语文要在“浏览兴趣、浏览习惯、文化积累、预习习惯、巩固复习、作业及时、注意力集中”等方面进一步提升；比如数学要在“数学兴趣、学会学习、培养意志、操作能力、抽象逻辑、职业导向教学、均衡发展”等方面进一步加强。
二、江花日出如火，黎明新火起。"出去"什么？一个老师，一个学生，一个素质。1月30日前，需在南雄中学设立提升工作室、颜工作室、叶光英工作室、中学数学凌华英工作室、初中地理曾鸣工作室、谢工作室、赖工作室等7个工作室。，从而建立健全初中语文、数学、地理工作室的规章制度和名校工作室的考察计划和规模。
第三，全面触动，因人施策。“摸”什么？摸情况，找品牌。名师工作室红豆博客的本质是师徒结对。为加快青年教师成长，应充分利用经验丰富的名师“传、帮、领”，促进教师整体素质的提高。为了解初中语文、数学、地理教师工作室学生的教学基本情况，今年2月前，将分别召开郭保海、林、三位教师的课堂教学观摩课，了解学生的教学基本情况。通过集体会诊、集体诊断、集体赞助、综合安排、个别施策，让学生茁壮成长。
四、假船，不是水，而是河流。君子之命不在异，而在善与伪。“借”就是借，“借”就是他山之石可以攻玉。为有效增强课堂教学研讨，切实提高课堂教学有效性，我们利用“同课异构”的特殊教研情境，提升我市教师对教学内容的处置、教学的选择、教学过程的设计、教学媒体的应用等方面的重视程度，深入探索有效课堂教学。2021年2月前，南雄中学数学《反比例函数的形象与本质》、《位置的相似性》同课异构教学设计竞赛，南雄中学语文《古诗名句默写特训》同课异构教学设计竞赛，南雄中学地理《温度与沉淀》同课异构教学设计竞赛。通过初中语文数学地理同课异构竞赛，提高我市教师备课能力，促进有效课堂教学，实现优教优学。
五、各有特色，各有所长，各领。“各”表示不同，“各”表示相同和不同。名师工作室谢数学名师工作室在完成学生常规训练的基础上，以打造“青年教师竞赛型”指导工作特色为方向；叶广的英语教师工作室在打造“有效课堂教学”的特色方向；盛宴语文教师工作室，朝着创造“小组合作学习”指导工作特色的方向；曾鸣数学名师工作室在打造“教研研”指导工作特色方向；赖名师工作室，在打造“异域山河、当日义务之类”的指导作品特色方向；凌华英名师工作室，重点打造“理性思维、科学能量等核心品质”，指明工作特色方向。
6.春天种下一粒谷子，秋天收获一万粒种子。讲座是青年见习教师展示教学技能、展示教学风度、反映教学理念的机会。它对提高青年见习教师的专业素质，支持青年见习教师的专业成长具有重要作用。2021年6月30日前，与南雄一中、南雄二中分开，分别举办中学语文、数学、地理名师工作室学生教学报告班。讲师有曾、、钟桂平等。，都是名师工作室的学生。通过举办中学报告班，成为学生教师反思的对象、同行讨论的载体、学生提升的引路人，从而完善教学改革，创造更多更好的学生专业成长。
七、雄伟的山必有主峰，龙有九章但一领。我们的“主峰”是什么？是教学规律，“一领”是教学实践。要去学校进行教学“目测指导”，对全市初中的课程表、作息时间表、学校规划、教学计划、分科规划、教师教案、作业批量、第二节课练习、考试评价、教研记录、学习笔记、第二节课、听课记录、仪器应用、科研记录进行审核，审核后进行点对点、面授教学指导。指导结束后，总结经验，发明问题，提出建议，填写“指导、训导、督导”意见本。通过教学督导，可以促进依法治校和教师依法治教的能力和程度，依法治教可以促进优教优学，从而提高学校的整体教学质量。
八、君子学而日本参省，则知而无错。撰写教学反思案例可以积累教学经验，比较新的教学思路，发现不足并加以改正，不断完善自己的教学行动。为强化中学语文教师的反思意识，寻找超越自我的途径，将于2021年3月开展南雄市中学语文优秀教学反思案例征集评选活动。我市将组织有关专家评选教学反思案例，以一等奖作为优秀案例进行评奖，并报送国家、省、市进一步评奖。
九。以研究促学习，以学习促应用。撰写论文是教师研究、学习、应用相结合的更佳途径之一，以促进我市中学数学地理教研组教研运动的开展，全面推进数学地理课程改革，深化数学地理教师教研改革运动，交流成果和经验，不断提高我市中学数学地理教师的教研水平。今年下半年将举办2020年南雄市初中优秀教研论文评选活动，获得一等奖的优秀论文将提交国家、省、市评奖。
一万天造一艘船，一天过河。我们的“过河”就是把自己的教研成果在学校里应用推广。我认真探讨和推广了解直中学闫友青、尤山中学张、南雄二中三维目的引导等课堂教学模式的应用。讨论和应用“写作与练习，早上读语文和英语，晚上练数学和物理”的教学经验；总结、讨论、推荐、应用“课堂教学是学生成才的主渠道”、“运用教学规律打造有效课堂教学”、“有几棵大树开一个大洞，因材施教是教学的灵魂”等新的教学观点。通过教学讨论、撰写文章、推广经验和课堂应用，促进学校教师的教学、研究和科研水平。
十一、豪情飞扬的课堂，成长的历程。2021年下半年，将为南雄中学语文数学地理大师工作室的学生举办“骄傲课堂·成长历程”提升班。各工作室将选派一名优秀学员加入“骄傲课堂·成长历程”教学提升班。之一，名师会被迫思考甚至开发校本课程资源，整合学科与职业之间的知识，整合学科与社会之间的知识，培养和发展学生。二是强制学生上红豆博客的趣味课、英雄课、生动课、高效课。第三种力量是工作室集体成员团结和智慧的结晶。同时也倒逼名师带学生，指导、引导、引导到位。届时，我们将组织学科专家、学科带头人、教学骨干对学生“有高尚情操的课堂、和谐成长的课程”教学提升课程进行评估检查。
12.教研员是教师中的教师，要发挥主导作用、导向作用和服务作用。今年上半年将组织我们中学语文数学地理教师工作室的主持人学习我们教师发展中心讨论的“课堂教学要让学生更聪明”的结果。今年下半年，我们将组织我们中学语文数学地理教师工作室的主持人学习我们教师发展中心讨论的结果“课堂教学应该让学生更有文化” 。
十三。如果你能不遗余力，你应该学习文学。学习、讨论、领导是教研员的三大职责。教研员应该学什么？我觉得要系统的复习和控制教学，心理学，教材教法，教学规律，教学原则，教学，教学模式，教学技巧，教学技巧，教学艺术。系统接收现代教学理论、现代教学理念、现代教学、教学模式、现代教学技能、名师教学风格、学科最新教学动态和教学改革信息。系统学习和掌握核心素养的背景、含义和过程，探讨核心素养与文化基础、核心素养与自主发展、核心素养与社会参与等。通过不断的学习，充实自己，充实自己，发展自己，提升自己，让自己的才能支撑和引领我市的教学管理，教学研讨，教学研究，教学督导。
十四、路虽远，行必至；虽然很难，但一定会做到。教书很远，教书很难做，但必须做。总结教学经验并加以推广是教研员的重要任务之一。我初步设想在2021年2月底前讨论并撰写一篇前瞻性的教学文章《课堂教学要让学生更聪明》。2021年4月底，讨论撰写《中小学话题讨论》等科研文章；2021年5月底，我在课堂上“教强教弱”的后记中讨论并写了一篇反思文章。2021年5月底，我讨论并撰写了《用最直白的语言表达深层教学的道理》等课堂故事反思文章。2021年10月底，讨论撰写前瞻性教学文章《课堂教学要让学生更有文化》。通过讨论和撰写教学文章，目的是阐释教学理论、讨论教学、推广经验等。，同时引领我市中小学教学改革的发展方向。
【数学教研组工作计划2021 数学教研组工作总结】