新学期学校教育教学工作计划学期教学工作计划 _新学期

学期教学工作规划(新学期学校教学工作规划)
一、提出想法
以学校工作规划为指导，全面贯彻党和国家的教学方针，以促进学校内涵发展为主题，以实施课堂教学改革为核心，以提升教师专业发展为动力，创新教学实践管理，向教学实践要效益，做好校本教研，全力打造高效务实的课堂。培养学生良好的学习习惯，提升学习能力，提高教学效率，实现教学质量的新突破。
【新学期学校教育教学工作计划学期教学工作计划】二、工作目的
1.实施语文学科“读写一体”的教学改革，让“浏览、书写、练习汉字”成为语文学科永恒的三大主题。
2.数学物理化学学科，根据学科“千万题， 123题”的特点，将教材、资料按单元章节进行归纳、浓缩、提升。
3.英语方面，一是编写以“背单词、浏览、听”为主题的基础年级校本教材，二是总结、浓缩“复习、突破障碍”的课堂教学模式，形成理论和实践体系。
4.深度探讨和探索，构建“一对一数字化”高效智慧课堂。
5.创新教学实习管理，向教学实习要效益。
6.构建学校名师工作室的内涵。
7.加强校本培训，加强学科思想建设，提升学科素养，提高教师素质。
8.加强教研活动管理，进一步完善资源库建设。
9.加强小组合作学习的探索和讨论，制定科学的评价体系，构建以学生为中心的课堂。
10.增强学生的学习习惯，培养学生的学习能力。
11、加强毕业年级和毕业学科管理，加强研讨课准备，提高教学质量。
三。工作
(1)创新教学实践管理，深化“三步五环两段式课堂指导模式” 。
1、教学实习管理与检查创新。实行静态管理和动态管理相结合的。静态管理项为备课、学案、课件、作业、听课评课、单元测试，动态管理项为课堂教学、备教一致情况、作业设置。
动态督导是以建设高效课堂为核心，以全面监控课堂教学为基础，以增强集体备课有效性、提高电子备课、学案和课件质量为动力，以完善的教学实践管理为载体，逐步探索建立全方位、全员、全过程的课堂教学质量管理体系，使课堂教学的各个环节和过程都处于积极状态，教学质量得到切实提高。
制定《教学实践动态调查细则》，对专业干部和所有骨干教师进行动态调查落实，学校成立了13个教学实践动态调查小组，分年级、分学科开展，覆盖所有教师课堂。动态检查突出了课堂教学对提高教学质量的主体作用，强化了检查的真实性和公正性。
2.以课堂教学动态调查为契机，加强教学管理，统一思想，分析形势，了解现状，探讨对策，让全体教师明白目的，落实义务制，形成合力。课堂教学讲质量，求效益，做到学、练、导、古为今用相结合，重点解决“四弱”问题。
(二)实施“五案六环”集体备课模式，打造电子备课、学案、课件三位一体的高效课堂。
为提高教师学术素养，发挥教师群体优势，共享智慧资源，学校实行“五案六联”集体备课方式。
1.五种情况是“个案、初案、终案、重复案、补充案” 。个人前期准备形成案例，集体研究形成初步案例，二次加工形成最终案例，课前准备形成补充案例，课后反思形成补充案例。
2.六环路意为“一、二独立、三研究、四修复、五创新、六补充” 。
统一学期开始，学校组织大组备课:定方向——定方案——定内容——定要求。
第二，在日常集体备课中，主备人员按照自己的义务自主学习教材。
三、研究是集体研究——头脑风暴，形成初步案例:集体备课时，由师傅和备份老师、多媒体课件对个别备课进行综合分析，从教学目标、重难点的肯定和突破、探究题的设计、教学规律等方面，谈谈自己的看法和设计方案。，并交流研究他人背后的关键环节。备课小组成员要根据主备老师的观点，积极谈自己对这部分内容的处置和看法，博采众长，进一步修改完善个人备课。
四是博采众长——粗中取精——形成最终决策:各主备人博采众长，统一各环节筹备组成员意见，再进行二次修改，形成最终决策。
五是创新思路——形成个人特色——打造高效课堂形成复杂案例。
第六，课后根据课内实际应用情况，进行课后反思，修正完善指导，形成补充案例。
本学期，学校在推进高效课堂建设中全面推行教师电子备课、学案、课件三位一体体系:学案、课件由电子备课精简而来，课件重视教学过程、学法指导等。、学习计划重视预习、自主学习和测试效果。无论是学习计划还是课件内容，都要做到精炼和示范性，要在课堂上完成。
通过实施“五案六环节集体备课”模式，营造交流、合作、探究的浓厚教研氛围，充分发挥集体的优势，在思维的碰撞中发生创新的火花，在各学科做出一批优秀的备课、学案、课件，全面提升学校的备课、教学、教研水平。
(3)加强校本培训，加强学科思想建设，提高教师素质。一是学校通过组织专题培训等方式，对课程标准和学科规范进行系统的学习和讨论，让教师知道如何驾驭课程标准，增加教学目标和规划。二是组织教师对近五年的考题进行讨论，制定中考双向分解，将考试重点与教学相结合，通过考试讨论把握教材的难度、深度、广度和实际应用能力。同时，通过示范课、示范课、师徒结对等方式，加强青年教师的培养，促进他们尽快成长，造就一批青年骨干教师。三是加强校本教研。学校整合教学理论学习、教学论坛研究、精品课评优、同课异构体育、优质课评课观摩等一系列体育活动，通过体育促进教师学术素养和专业能力的提升。四是在专家的指导下，学校主导教师走出去，投身到学科教学培训、教学管理培训、课改实验观摩学习、NOC学习培训、三级建模学习观摩等运动中，为教师的专业成长搭建了良好的学习平台。通过培训可以提高教师的专业素质，提升教师的专业水平和教学能力，优化课堂设计，促进课堂有效性。
探索有效的分层教学，全面提高教学质量。之一，降低难度，让学困生学到东西，重建信念，逐渐强化成就感，产生前进的动力；二是培养优秀的学生，让有天赋的学生有更多的机会展现进步，最终携手共进，共同享受胜利的。初步设想是，学生入住后更多的是自学，根据学生之间的差异实行分层学习:对于基础薄弱的学生，教师和选定的学习指导小组(各科都有，各科人员尽量不重叠)以基础知识和基本技能为重点，着重培养他们的注意力和学习兴趣、习惯、信念，让他们能学、跟得上、有兴趣，并赞助他们克服自我，在学习中找到自尊，享受胜利。基本上要根据自己的特点，参加各科的学习指导小组，和各科老师一起设计课题，锤炼自己的综合才能。同时，教师要注意加强思维的训练，培养学习个性和创新意识，逐步培养分析问题和解决问题的能力。
(5)加强教研日活动的管理，进一步完善资源库建设。
加强教研日的体育管理，加强体育项目的策划。以资源库建设整合为突破口，将集体备课与资源整合开发相结合。课题组(备课组)制定了教学资源月度规划，设置了学校教学资源制造上传模式，即教师分工制造-备课组长审核-集体备课研究的基本模式。通过烟火的配合，可以打造优质的备课资源，实现资源共享。加强课题的研究和训练。教研活动要突出专业性和实效性，兼顾方案制定、过程管理和成果完善，特别要加强成型模式的普及和深化，重视模式课和红豆博客课堂教学中遇到的实际问题的讨论。组织网上教研、网上备课、评课讨论，发挥优势深化教研工作。
实行课堂教学会议制度。定期组织班级教学会议，做好班级咨询工作，共同协商解决班级存在的问题；实施分层教学，因材施教，学生进度管理与期末评价相结合，提高班级管理的科学性、综合性和制度化。
(6)加强学生的培养和教学，培养学生的学习习惯和学习能力。
首先是培养学生的竞争意识和学习自动性。让每个学生制定符合其天赋的学习目标。几个学期，我们的做法是:每个学生都在班里找到一个想要超越的对手，让每个学生都有真正的前进动力，让被超越的学生有紧迫感。因此，出现了双重激励机制。二是建立学生成长档案。要求班主任从学习态度、行为习惯、兴趣爱好、组织纪律等方面了解学生的全部情况。，并分阶段、分批、有重点地召开各类学生座谈会，让他们了解各自的目的，看到自己的愿望，产生动力。三是加强学校生日日常行为习惯和诚信教育，为塑造健全人格奠定基础。第四，制定学生习惯养成教学的实施方案，对照量表开展各种关于学生习惯养成教学的主题教学活动。以经典浏览为依托，以语文组和英语组为重点，以年级和学科为单位建立阅读义务的目的，通过一系列的阅读运动，培养学生的浏览兴趣，促进学生的浏览能力。第五，加强学习小组建设，培养学生规范的课堂学习习惯，提升学生的学习能力。培养学生的书写习惯、考试习惯、用眼习惯等。，依托德育处学生养成计划，培养学生习惯。
(七)提升毕业年级和毕业学科管理水平，全面提高教学质量。
提升毕业年级和毕业学科管理水平，加强预习讨论，全面提高教学质量。之一，让即将毕业的年级老师明白目的，实行义务制。二是定期召开教师会、家长会、学生会，统一思想，分析形势，了解现状，讨论对策，形成合力。第三，狠抓学科课堂教学，讲求质量，讲求效益。每节课都要学、练、导、古为今用相结合，在配套训练中培养人才，在专题综合中开发智力。第四，深度课堂跟踪听课，督导复习，解决弱课、弱师、弱科、弱生问题。第五，虚心向兄弟学校学习，借鉴和移植其他学校先进可行的做法，以人之长补人之短。六是增强优生学。
(八)深化名师工作室内涵建设和蓝色工作建设。
名师工作室将围绕“构建协同高效课堂”的讨论方向，从“团队建设、名师培养、发挥效能”三个方面进行内涵建设。将充分发挥名师工作室整体推进的引领作用，实现课堂教学模式、模式、质量的创新，产生课题研讨成果，形成名师群体效应，对学校学科教研进行定向业务指导，带动全体教师稳步成长，显著提升教学成果和教学影响力。
开展蓝色工程各项运动，定期组织讨论调研，及时调整阶段性训练义务，将训练义务完成情况和训练后果纳入骨干教师考核，确保运动的实际效果。定期组织青年教师论坛、例行展评、优秀论文(或教学反思)评选、青年教师评课、讲座课、青年教师教学技能竞赛等系列体育活动，展示教师培养的后果。组织青年骨干教师和名师打造系列体育，促进青年名师尽快成长，为学校发展增添活力。
四、重要的教学运动
二月
1.开学初教学情况调查
2.召开学科组长和备课组长会议，布置本学期的工作。
3.制定和分发校历、教学进度和重点运动控制表。
4.制定学生的学习标准和小组合作学习计划。
三月
1、实施体育月教学实践规则
2.教学成果分析会(及去年教学表彰会)
3.新教师研究课程
4.开展新学期教学秩序的复习。
5.深化教学改革会议加快我校教学改革进程。
6.制定教师学术素养的培训计划。
7.制定动态的教学实践调查计划。
8.组织课程标准学习运动。
9.在空制定中产阶级的调查计划
10、县级教学资源平台培训。
11.制定全校范围的浏览计划。
四月
1.组织学科教学，规范学习运动。
2.课改推进会主导和推动课改工作。
3.规范教学实习培训会议。
4.对操作实践进行特别审查和监督，以优化最终操作设计。
5.深化蓝色计划:新教师和骨干教师之间的结对运动。
6.开设公共书法课。
7.制定教学质量计划和支持文件，以促进我校的英语教学。
8.制定并实施我校作业审批制度。
9.制定我校综合实践体育课程的实施方案和体育配置表，并严格按照方案实施。
五月
1.教学实践反馈研究协会
2.期中诊断测试，教学质量分析和表扬。
3.课堂教学状况调查活动。
4.初步收集和选择各学科的优秀课例，一步到位地纠正和完善。
5.在课程改革中主导教师的课堂展示运动。
6.进行优秀教案和优秀作业评选、作业分层、作业质量、红豆博客批改质量。
7.名师工作室体育示范
8.英语单元的四步复习，校本教材的最终修改和印刷。
六月
1、组织全县订单城市教研复习课专项指导活动。
2.优秀教学资源评选活动(评选优秀课件、优秀教案、优秀作业等。)
3.在同一个班级准备异质的事项，报教研室，开阔视野，互相学习。
4.调研修改教学检查方案，征求意见，提交教代会审议。
5.制定信息技术创新与实践21年行动计划。
6.组织课堂教学管理和小组合作学习运动教学论坛。
7.课程改革教师示范班
8.毕业成绩审查研究协会
七月
1.回顾课程研究
2.系列竞赛，评价奖惩
3.教学实践的调查与总结
4.教师课程改革成效调查。
5.最终诊断测试
6.学年总结及下一年工作计划

新学期学校教育教学工作计划 学期教学工作计划

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