『宥恩成长』不想让孩子没朋友？别瞎教！来看看儿童社交指南( 四 ) 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展

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阶段四：四到六岁
特点：孩子开始有明显的社交需求，他们的社交行为更加独立；孩子们开始具有团队合作的概念，他们在一起玩，为了达到特定的目标。
同时，儿童在心理和行为上开始面临更复杂的矛盾关系和社交表现，如：对他人的控制和反控制；情感依赖和沟通；学会表达对他人的爱等。这是儿童社交能力发展的基础，父母必须要着重培养孩子们在这方面的表现。
引导：在这个阶段，孩子们通常有了自己固定的玩伴，并将组成小团队一起玩，他们之间会有协同与矛盾。此时，可以培养孩子在团队中耐心聆听和积极沟通和习惯。
1.在家庭分工中锻炼孩子。家庭成员可以共同完成一项任务，首先是在家长的领导下，孩子们配合，锻炼孩子的倾听和执行能力。下一次，由孩子领导，家长们配合，锻炼孩子的领导和表达能力；
2.在人际关系中锻炼。无论是孩子要取悦朋友还是与朋友产生冲突，家长都不应该干涉太多。当孩子需要帮助时，给他们一些建议，鼓励他们积极沟通，自己解决冲突。此外，家长发现孩子不喜欢集体活动，也无需急于帮助孩子做出选择，也许他们只是想先观察，然后再加入他们感兴趣的部分。

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家长们走出误区，并充分了解孩子社交能力的成长阶段，从而帮助孩子更有效地解决社交问题。无论孩子选择哪种社交表现，都需要对其进行尊重、鼓励和爱护，然后对其进行适当的引导。
抚养孩子并不容易。儿童教育学家蒙特梭利说：”孩子是成人之父。与其说引导孩子成长的是父母，不如说是孩子在引导父母修行。 ”
【『宥恩成长』不想让孩子没朋友？别瞎教！来看看儿童社交指南】在孩子的生活和成长过程中，家长们应该了解孩子的内在需求，满足孩子的精神生活，并教孩子与他人互动，以便孩子走向更美好的未来。我们是宥恩成长，愿与您和孩子一同成长。如果觉得有帮助，请关注、转发和评论，我们衷心感谢！