趣味数学题：自然测量-长度的比较以及对单位的思考 _生活中的数学

【趣味数学题：自然测量-长度的比较以及对单位的思考】生活中有很多数学道具，可以用来解决一些数学问题，比如绳子，木棍等等。今天给同学们带来一个生活中的趣味数学题：利用生活中常见的绳子、木棍等工具，将趣味融入到数学题中，来学会自然测量之长度的比较以及对单位的思考。此趣味数学题适合于人教版小学三年级上册第一单元：测量。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为数学小天才。

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做题前准备：棍子，绳子，笔（红笔和蓝笔）。
适合年级：小学三年级及以上。
题目难度：中级教学目标：

通过此题来考查同学们的自然测量能力；
生活中要学会利用各种工具来解决数学中常见的问题；
提升动手能力。

数学题所用到的知识点：

需掌握长度的比较等相关数学知识点。
需掌握长度单位等相关数学知识点。

趣味数学题目：

1.自然测量之长度的比较：不同长度的棒子按照从短到长的顺序排列。请给第五长的棒子画上红色的○ 。请给第五短的棒子画上蓝色的× 。
题目难度：初级；
题目最高耗时：40秒；

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2.自然测量之长度的比较：图上画着许多长短不一的绳子。其中第二长的绳子是哪一根呢？请给它画上红色的○ 。第三短的绳子是哪一根呢？请给它画上蓝色的× 。
题目难度：中级；
题目最高耗时：40秒；

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3.自然测量长度的比较：把绳子上的结都解开的话，最长的绳子是哪一根呢？请给它画上红色的○ 。把绳子上的结都解开的话，其中第四短的绳子是哪一根呢？请给它画上蓝色的× 。
题目难度：较高；
题目最高耗时：40秒；

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课后拓展：自然测量之对单位的思考图上的绳子中，第二长的绳子是哪一根呢？请给它画上红色的○ 。那么第三短的绳子又是哪一根呢？请给它画上蓝色的× 。
题目难度：较高；
题目最高耗时：2分钟；

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最后致家长：让孩子说一说，他是怎样比较绳子的长短的。如果孩子不知道比较长短的标准的话，请让孩子注意小方格，教孩子按照小方格的个数来比较长短。每个题目后面都有答案或者解答的例子，有时间限制的题目，请参考后面给出的时间，和孩子的实际能力结合起来出题。题目都是按初级难度逐步上升到较高级难度的，请各位家长按照步骤学习解答。

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