文章插图
兰斯顿·休斯学院的学生在路易斯安纳儿童博物馆
如今，“我在博物馆上小学”项目依然低调而稳定地进行着。四年前的一次灵感迸发，却在今年残酷的疫情中发挥了作用，不由得令人感觉温暖。这样的经历对于在博物馆度过疫情的孩子来说，将会是终生难忘的回忆。这不也正是博物馆真正的价值所在吗？
06结语
“我在博物馆上小学”从2016年发起至今，影响虽然有限，但其对博物馆与学校合作新模式的大胆探索，从理念和实践层面，均具有一定的借鉴意义。比如，博物馆教育活动如何更好地计划与评估，如何更加有效地进行资源配置，博物馆与学校教师之间如何互相学习，如何更加深入地理解对方的工作方式，博物馆教育内容如何与国家课程接轨，如何借鉴博物馆教育以改善正式教育中的弊端，博物馆如何持续地对学生、家庭甚至社区产生影响等等，都是这一项目值得我们思考的地方。
【在博物馆上学是一种什么体验？】资料来源：英国伦敦国王学院文化研究中心“我在博物馆上小学”项目网站、美国博物馆联盟网站

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