精选多篇班主任控辍经验材料( 五 ) _班主任控辍经验材料(精选多篇)

另外，当前课程内容显得难而无用，严重脱离农村学生实际，也是造成农村初中生厌学的主要原因。有不少学科知识，如数学中三角函数、物理中的各种计算，其实都是为学生读高中读大学准备的，对于考不上大学的三类学校的学生来说，既难学且枯燥。要他们每天面对这些并无多大实际意义的知识，怎能不令他们生厌？
学校和教师已处于比较被动的局面。一个学生如果辍学了一段时间，即使动员回来，已很难赶上学习进度。学生今天一个辍学，明天一个复学，给我们的班级教学带来了极大的困难。现在不是学生来学校求学，而是老师“求”学生不要辍学，某中学一位老师说“为了动员辍学生复学，除了还没有跪下以外，该做的都做了，该说的都说了” 。
二、防控农村初中生流失的对策
为了巩固“普九”成果，确保义务教育法的顺利实施，加强教学管理，严格控制学生的流失。让学生进得来，留得住，学校特制订防止、控制学生流失措施：
（一）加强教育教学管理
1、制定切实可行的办学指导思想。基于对新的教育形势、素质教育内涵规律的认识，学校制定了切实可行的办学指导思想，即“面
向全体、尊重差异、区别要求、着力作好转差工作”并以此为指导
规范教育行为。
2、德育管理学校十分重视德育工作，建立健全德育机构，加强德育队伍建设；努力拓展德育教育空间，加强师德建设，狠抓学生的思想品德教育和养成教育，努力探索德育工作新思
路，构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式，努力营造德育氛围。
3、教师管理教育的成败关键在于教师。为此，学校始终把教师管理作为重中之重的工作来抓。
（二）重视师德建设
1、重视教师队伍的建设，加强师风师德建设，师德考评实行一票否决制。
2、严格教师遵守《中小学教师职业道德》，落实区教育局制定教师承诺制度。
3、深化“爱心铸师魂”工程，以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，以提高教师的心理素质，建立民主、平等的师生关系为重点，开展师德建设。
4、提高教师业务素质和教学水平学校鼓励和支持教师提高学历，参加各式各样的进修和培训，组织骨干教师外出考察，积极参加形式多样的教研教改活动，不断提高自己的业务水平和教学能力。
5、重视培优辅差，改革评价办法。培优工作以“扎实基础，拓宽视野，实践应用，创新发展”为主，辅差工作以“体验成功感觉”为主。培优主要通过活动课、兴趣小组和学科竞赛等形式来实现。辅差主要通过改革考试办法和“特长展示”办法来实现。让学生学会要学的知识，并取得成功，体验成功的快乐。实行“特长展示”，增强后进生的自信心，让他们感觉有用武之地，变“压力”为“动力”，从而使他们充满自信，主动地学习。
（三）采取切实可行的办法：
1、学校各部门领导、各班主任、各科任课教师都要提高对控制“流失生”的思想认识，要放在重要的议事日程，各负其责，各尽其能，严格控制学生的流失。
2、广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。学校每学期充分利用标语、广播、校刊、黑板报、致家长信、法律讲座等形式大力宣传《中华人民共和国义务教育法》，《未成年人保护法》，让全体师生、家长明确“普九”意义，承担法律义务和责任。
3、运用法律武器，积极争取镇政府有力支持。自实施“普九”以来，为确保我镇“两基”成果，彻底解决学生辍学问题，镇政府专门下发了《关于制止中小学生流生措施的通知》。学校抓住这一契机，每学期两次将学校屡次动员仍不入学的学生名单及其家长名单上报镇政府，镇政府在最短的时间内做出部署，要求镇片区领导、村干部积极配合下村教师做好流生家长及流生本人的思想工作，反复宣传《义务教育法》，对未按期入学的，对流失生家长采取行政手段及司法介入，责令其按期送子女入学。
4、学校成立以校长为组长、以行政人员、党工团组成人员、班主任为成员的“制止流生工作领导小组”，统一领导和协调制止流生的各项工作。
5、建立流失生“日汇报”制度。学校要求在开校报名第一周各班每天均应向教务处汇报学生出席情况，填写“流失生报告单”，及时掌握流生原因和去向。对流失生，先由学校组织人员进行动员，动员成效不大的，再将情况汇报镇政府，以便采取更有力的措施。

精选多篇 班主任控辍经验材料( 五 )

精选多篇班主任控辍经验材料( 五 )