精选多篇 班主任控辍经验材料( 三 )


方式 。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度 。这样就基本解决了后进生逃课
现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学
现象 。由于我校是农村寄宿制学校,大部分同学都在学校住宿和上晚课,每晚领
导必清点每班的出席人数 。因此,开学,我就制定一项规定,凡是晚课无论什么
原因不来上课的,必须先和我请假,无论我在不在学校,然后再和带班领导、任
课教师请假 。但是,刚开学,还是有几个同学由于去医院打吊瓶,没及时请假,
我就及时和家长沟通,和家长共同做好学生的工作,杜绝了类似情况的发生 。
4、 实行经常家访的措施 。
家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁 。学校的工作离不开家长的支
持 。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向,学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标,而双方共同努力,会让孩子感到自己的重要性,尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强,教师的适时家访,会让他们觉得很有面子,受到老师重视 。因此学习起来也很有劲头 。
以往在班主任工作中,对学生的病、事假确认后就不管不问了 。这半年,我对后进生和特困生采用了电话确认的方法 。学生请了病事假,我在傍晚放学后,还要主动给他们通电话,问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍 。
三、 配合学校各种活动,促进后进生的转变 。
1、 后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力 。针对这种情况,我开放班级的各种管理工作,故意让后进生担当卫生小组长,增强他们的责任感 。这样,让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在,感受到自己在受到大家的关注 。经过半年的实验,卫生完成情况非常好,后进生的学习也发生了很大的转变 。
2、 为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生 。做为班主任老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍 。每次都按要求认真布置 。这样,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣 。
四、对学生充满期待 。
学困生比起其他学生,他们更需要班主任的细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆诱导??“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠 。”这句话也许夸张了些,却实实在在地告诫我们,对待学困生切不可疏忽大意 。作为一名班主任,更有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些学困学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采 。
总之,作为一名教师“只要心中充满爱,孩子一个都不少” 。经过我不断地努力工作,为孩子奉献无私的爱心,我所教授的班级在控辍工作中表现突出,达到了上级的要求,并且有越来越好的趋势 。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好 。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍保学工作做得更好 。
第四篇:2014班级控辍经验材料
控辍保学经验材料用心留下学生
————我的控辍之路
唐晓秋
担任班主任工作也有十年整了,.说是经验,其实就是一些不成熟的想法和做法,这次我介绍的主题是用《心留下学生》:
一、爱心——给孩子一个留下的理由
在这里发言,谈爱心,不仅是我个人的爱,我要谈我们团队的爱,我特别感谢我们的团队,朱老师,陶老师、郝老师、还有其他科任老师他们和我一样深爱着我们班级的学生,他们是我们班控辍的主力军,他们在课上的会心的微笑,自习课上不计回报的辅导,用自己的钱给孩子买来小礼物,进步时发给学生的奖状,都让我们班的学生感动 。有一次,我们班级的学生找到我说刘启龙要不念,我来到班级一看,本来活泼爱笑的他倒在桌子上,我把他叫到办公室,终于他说出了要辍学的念头,当我问他为什么的时候,他哭了,哽咽着说:“老师我对不起你和数学陶老师,你们对我那么好,我月考就考了3分 。我没脸在班级呆下去了” 。啊!原来因为考试呀,“你好样的,把班级的荣誉看的真重,放心吧,老师帮你,你的篮球打的那么好,离开了我可不愿意,另外几个老师对你们就向自己的孩子一样,你舍得离开吗?学的不好没关系,我们一起努力,同学老师也不会因此瞧不起你,你有很多闪光点,留下吧!”大男孩紧紧的把我抱住了:“放心吧!老师为了你和这些好老师我也要留下!”现在在体育课、活动课上总能听到启龙爽朗的笑声,还有和我热情的拥抱!相信这就我们集体爱心的结果吧!我要对8年1班的团队说谢谢!对所有爱孩子的老师说声谢谢!