霞中抗疫?好文分享⑧( 二 ) _霞中抗疫?好文分享⑧

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二、互动有哪几种
互动很重要，那么究竟怎么互动呢？其实，我不是专门研究互动的专家，只能根据自己的多年体会简单总结一下，我觉得在教育中（生活中其实也是）大概有如下几种互动：
（一）行为互动（身体互动）
这是最基本的互动了，比如平时的握手。或者幼儿园老师、小学老师摸摸孩子的头，说“你真乖”，再如课堂上老师向学生伸手示意等等，都算这一层次上的互动。
（二）言语互动
这是最常见的也最有效的互动方式，比如教师向学生提问，学生回答问题。或者师生、生生讨论问题。
（三）眼神互动
眼睛是心灵的窗户，其实眼神的互动是非常重要的。当然，人类中最顶级的眼神互动叫做“一见钟情”，只看了一眼就定了一生（也有可能误了一生）。日常生活中当然没有这么多顶级的互动，但是很多时候眼神互动是非常重要的。有人讲过一个关于克林顿的例子，说他竞选的时候经常要去和选民握手，尽管和每个人握手的时间可能只有一秒，但是克林顿会用握手（互动）和眼神（互动）让这个人觉得，那一刻克林顿的世界里只有他一个人。很多人可能不注意这一点，有时候和一个人握手的时候看着另外一个人，可能会让被握手的人觉得是侮辱。
我当然没有克林顿的能力了，不过在我开始当老师的时候，看了一些教师礼仪的书，其中就提到，教师讲课中要认真环视到所有的学生，看每位学生的时间要适当，太长了会让学生紧张，太短了学生意识不到你在看他，你的世界里没有他。
（四）情感互动
互动的最高境界是情感互动。你和一位陌生人一番聊天之后，走的时候对方“执手相看泪眼，竟无语而凝噎”，那该是什么样的效果。其实，这一点我们真应该和那些卖房子、卖车的年轻人学一学，低级的销售会想办法忽悠客户，优秀的销售会用真情打动客户。
在教育中也是如此，其实，你仔细看看一些优秀老师的讲课，比如著名的李吉林老师等名师的课，你会看到她们是带着对孩子们的满腔的热爱在讲课，所以孩子们也容易陶醉在他们描绘的世界中，全身心的投入学习中。
（五）认知互动
在教学中，如果只有言语、眼神、情感互动，但是最后没有学到知识，也是没有用的，这一切都是为了促进学生认真思考问题，积极建构自己的认知结构。
关于认知互动，有一个小故事。人们常说欧美学生喜欢互动，中国学生不喜欢，比如在课堂上，老师一说“谁来回答这个问题”，欧美学生往往抬头举手，中国学生往往低头不语，看起来我们不喜欢互动。但是大家也发现，中国学生学得未必差啊，成绩可能反而还更好。这不是“应试”的问题，事实上，对于一些学生，不管他有没有张口说，他在脑子里也是和老师积极互动的。而对于另外一些学生，即使他很喜欢回答问题，但是并没有认真去思考，这样的互动意义也不大。（当然，不能一概而论。）

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三、在线互动有什么特点
在线教学中的互动肯定有它不同的特点，有缺点也有优点：
（一）在线教学互动的缺点
在线教育发展之初，录播授课是主要的形式，老师将将录好的课程视频上传到网上，学生进行学习。这种模式下，互动主要表现为异步互动，学习者通过讨论区、留言板、邮件、课程群等形式进行，这种互动方式往往会限制互动的效率，造成互动的缺失。比如，在MOOC学习中，根据后台数据统计，很多学生几乎不在课程讨论区留言，由于选课人数太多，教师和助教也不能做到一一兼顾去主动联系这类学生。
随着现在视频会议相关技术的不断成熟，在线直播课程开始流行起来，在一些主流直播教学平台中，教师可以看到学生、学生也可以看到老师，师生、生生之间可以通过举手发言、聊天区等多种方式进行同步实时互动，这样一定程度上缓解了在线教育中的互动性缺失的问题。不过，因为技术限制，人们总还是觉得这种互动和面对面互动不一样，比如身体互动比较难进行，主要是一些手势，眼神互动、情感互动、认知互动也都会受一些影响。
（二）在线教学互动的优点
任何事情都要两面看，在线教学互动有缺点也有优点：
首先，在线教学互动的形式更加丰富。在线教学融合了同步互动和异步互动，给学习者提供了丰富的互动方式，比如举手发言互动，在聊天室及时发言，课后在讨论区、微信群、E-mail中发言等等。以上课时在聊天室中发言为例，学习者可以一边听，一边在聊天区发表自己的感受、问题，教师也可以借此随时把控课堂，而在传统课堂中我们不会允许学生随意发言的。这有点儿像现在的影视网站，可以一边看电影一边发弹幕，有很多人就喜欢这种方式。