如何奖励进步的学生( 四 ) _用什么物质表扬数学成绩有进步的高中生好一点

4奖励。当学生取得了新的进步或者考得特别好的时候，从精神或者物质上给孩子一些适当的奖励，这对他的学习动机是一种强化。不过，不管是老师孩子家长，都一定要注意拿捏奖励的时机与方式，一些流于形式、不含真情的奖励可能孩子并不会买账的。
5制造合作与竞争的机会。老师可以在班上让这个孩子与他水平类似甚至是比他水平略高的孩子一起结对子，制造机会让他们彼此之间既合作又竞争，在合作与竞争的过程中在适度引导，以此来进一步提升孩子的学习实力和学习自信。
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"鼓励教育"是很多家庭都会使用的一种教育方式，这种教育方式会让孩子在遇到挫折时，受到鼓励就会怀着乐观的心绪前进，勇敢地面对挫折，也会让本就优秀的孩子变得更加自信有动力。
有人说鼓励很简单，就是一直夸孩子做的事情，给予孩子信心。但是你知道吗？正确的鼓励可以让孩子勇敢面对自己所遇的挫折，提高自己的自信心，激发自己的潜能，但是错误的鼓励只会让孩子养成傲娇和任性的性格，不敢再次面对失败，走向深渊。所以在这里，我提出一些自己的见解。

一、物质上的鼓励
物质鼓励，顾名思义就是用具体的实物给孩子奖励，比如孩子考了90分，妈妈奖励孩子一个他喜欢的玩具。这种鼓励的方式直接有效，但如果长期这样的话会对孩子不利，为什么呢？
因为物质上的鼓励可能会让孩子努力的目标变成妈妈奖励的玩具，而不是自己学习成绩的进步，性格也会变得骄傲和任性，自我成就感也会逐渐提高，孩子的心态也即将改变。
如果有一天孩子对妈妈奖励的玩具丧失了兴趣，那么之后就对学习也一样丧失了兴趣；如果有一天孩子想要更高价值的东西，父母给予不了孩子想要的东西，那么孩子将会觉得父母言而无信，也会不爱学习了，养成不好的习惯；如果有一天孩子考试考不及格或者更差，孩子得不到妈妈的认可了，得不到玩具，孩子的自我成就感将会消失，害怕考试和失败，也会对学习产生恐惧。这是一种对孩子不好的教育方式。
二、精神上的鼓励
比如说，孩子考了90分，妈妈鼓励孩子说：孩子你太棒了，这段时间你的努力终于没有白费，真棒！
这种鼓励教育的方式就是精神上的鼓励，这句话用转向思维的方法让孩子把目光放在孩子自己的努力上，而不是在考试分数上，可以让孩子明白考了90分是因为平时付出的努力，所以自己的付出是有价值的，因此下一个阶段孩子将会更加努力，逐渐变成一个自信、自立的人，并且在面对失败时，会懂得寻找自己的缺点进而走向成功，这也是大多数父母们认可的鼓励教育方式。
总之，家长鼓励孩子不要盲目的使用物质鼓励，当然，偶尔地物质鼓励必不可少，但更重要的是要让孩子认识到自己的成功是因为自己的努力，养成一个自信独立有动力的人格才是关键。
回答这个问题，我们可以从以下两个方面来探讨：
一成绩好又自律的孩子
这类孩子刻苦认真，心中有目标，一般不用家长太操心，只要家长支持关注孩子即可。
我朋友的孩子，从小到大都非常自律，有关学习的一切自己都自觉自愿，走到哪都忘不了学习，急得她妈妈经常提醒她歇歇吧，别那么辛苦。
像这种孩子，不需要家长过多的鼓励。

二成绩好但不自律的孩子
【如何奖励进步的学生】 这类孩子常常是比较贪玩，不肯吃苦，也许成绩暂时还不错，但如果长久下去，未必会始终保持优秀。
我认识的一个孩子，初一初二成绩优异，总成绩能排在年级前十，平时学习只限于上课听讲，放学完成作业，并不多学，也没有报补习班。
到了初二下学期，这个孩子的成绩就开始慢慢走下坡路，家长抓一抓，他的成绩就能升一升，松懈一下，成绩也就下来了。
所以说，初二是个很关键的阶段，不能因为孩子的成绩尚可就放松警惕。
对于这些成绩好但缺乏自律刻苦的孩子，我个人觉得应该从以下几个方面着手鼓励孩子：
1多带着孩子出去走走，开阔视野，增长见识，帮助孩子树立目标
这个年龄阶段的孩子，跟他们讲道理一般不会多见效，而且自制力差，很难靠说教能让孩子觉醒。