孩子在学校学习差，老师不反省自己的原因却找家长的麻烦，怎么处理 _反省

我只是平和的讲述一个事实，没有攻击任何人的意思。事实上，我对任何一位老师，包括下文中的那位也都由始至终的尊重。可是，请阅读本文的朋友留意:尊重不代表知其错而不言，言其错不代表不敬！！！我自来行事光明磊落，如果有意打击报复，我会直接公布其人身份信息（事实上六年前事发当场我也已经投诉到学校教务处，该老师也已就其不当言论受到学校警告处理），但是事不至此，该老师只是言语不当，而我只是不认同她过早给孩子下定论，忧心其言行伤害到时年年仅六岁的孩子而已，学校投诉，校领导对其不当言行批评即可。如今在网上披露，只是想讲述如今教育队伍中的确有不尽职违师德的少数人存在，并不是为了打击报复，所以我在文中隐去了老师的名字身份，也隐去了我孩子的名字。当时发文，本就是就事论事，没想过发文之后有那么多喜欢断章取义的人出来攻击我，甚至是言语攻击我的孩子。后来也的确烦恼过，觉得自己发文的时候欠考虑，多事才惹事，甚至很久我都不看头条。不过最近想通了，世间本无事，庸人自扰之——我讲述的是事实，也许无法避免带了一丝个人情绪，但我所言非虚，且无愧于心，又何惧世间些许恶语！公道自在人心。
2017年9月29日
重点补充：写在开头——自从我写了这份回答，我就看到很多人炮轰的回复，说我错待我宝第一位班主任，说我自以为是……
忽然我严重怀疑起自己的表达能力：是我说的不够清楚还是炮轰的人理解能力有问题？！
没办法，我在这里强调一下好了：我从不回避我大宝规律性不强的弱点，我也从不护短，甚至我宝入学报名和第一天开学的时候我就主动和老师们沟通该怎样帮助我宝改正缺点。我的确怨愤那位老师，在网上我也毫不隐瞒自己的负面情绪（孩子面前我从来没有说过她老师不好，我会分析老师的对错给她听，却从来不带情绪，我还会强调，老师不是完人，也会犯错，这很正常；作为学生，该做的是尊重师长，感谢老师对自己的教诲，而不是紧盯老师的错误。）；然而，我对老师的怨愤却并非源于她对我宝的管教，而是由于她在我宝入学未满一个月就急躁的给我宝下定义，说我宝“是不可能被教好的坏孩子”！看清楚，这个定义是在我宝入学未满一个月，我和我老公都积极配合她的要求，每天早上都叮嘱孩子要认真听课，数学老师跟我反馈孩子上课稳定性已经有进步的前提下！！我不否认自己在孩子读小学前忽略了中国传统教育的规范性才导致孩子读小学时出现稳定性不好的问题；可是，作为一位教师，在孩子刚刚起步的时候就对她直接判了“死刑”——怒骂训斥说她只因为上课坐不住就成了教不好的“坏孩子”，我也很想问一下各位，这位老师真的没问题吗？！如果各位家长家的孩子刚满六周岁不到两个月，素日善良懂礼，仅仅只因为入学不到一个月，还坐不住就被老师一口断终身，各位还能淡定吗？还能在这大言不惭指责我错待老师吗？！我说她的言行对我宝的成长是“毁灭性的打击”，哪里说错了？！事实上我宝另外一位教了她四年后退休的老师在和我闲聊的时候也说，幸好我家把孩子教的好，情商高，所以在经历了一年级班主任的错待后，孩子后来也仅仅只是逆反上课而已，日常对身边所有人，包括那位班主任，我宝依旧是尊重有加（我知道有人又要跳出来说我吹牛）——试问，一所千人学校里，有几个孩子能做到上至校长，下至门卫，全部老师都知道有那样一个孩子，见到老师永远都会第一时间问好，下雨天别的孩子都回家了，只有她会在学校帮校工擦洗孩子们踩成泥塘的教学楼大厅，任何时候，我去学校，随便问任何门卫，我家宝在学校不，门卫马上能做出回答，孩子几点来的，几点走的，来的时候还跟他们问好，走的时候跟他们说再见，看他们值班会说叔叔辛苦了……质问我，在网络里评论我宝不好的人，你们的孩子能做到这些吗？！
一个班主任在孩子入学不满一个月的时候当他的面说“道德品质不重要，学校看的是成绩”，直接给孩子下断语，说她一辈子都改不好，是坏孩子！这样的老师，我为了引导我宝宽厚待人，不能在我宝面前指责那位老师。
可是我到网络里披露错了嘛？！
我没指名道姓，说这事儿也不是为了让人同情或者跟着义愤，我只是说事实而已，只是想跟提问并邀请我回答的家长说明一件事：
孩子在学校里表现不好，问题可能是多方面的，家长固然要配合老师的教导，可也不能盲从，如我，难道我该认可那位班主任的话，认定我宝五年前刚入学就是坏学生吗？如果那样，我宝就不会有今天这样终于走出阴霾，明白人生须靠自己的道理而努力上进了。